Avaliação dos impactos do Design Thinking

O objetivo desta pesquisa ?avaliar os impactos da utiliza誽o do Design Thinking na pr嫢ica pedag鏬ica, no desempenho escolar e na criatividade dos alunos dos dois anos do Ensino Fundamental. Metodologicamente este estudo caracteriza-se como uma pesquisa avaliativa, centrada numa abordagem quantitativa. A popula誽o foi composta por 250 alunos que frequentaram o ano do Ensino Fundamental. Em rela誽o 跴 possibilidades de inova踥es propostas, as op踥es com maior frequ瘽cia indicar緌 a organiza誽o da sala de aula em diferentes formatos, os debates sobre temas contempor滱eos, os desafios em grupo, a discuss緌 de dois programas e as atividades n緌-celulares. Destaca-se tamb幦 o potencial do Design Thinking para ampliar a compreens緌 de dois conteos, ampliar a motiva誽o para frequentar a escola, bem como para movimentar sem desempenho docente. Estas notas est緌 divididas em dois resultados, desde que outros pretendam apresentar-se na fase de finaliza誽o.