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Burnout bei Religionslehrkräften. Eine quantitative Untersuchung der Spiritualität von Förderschullehrkräften als Schutzfaktor vor Burnout
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Burnout bei Religionslehrkräften. Eine quantitative Untersuchung der Spiritualität von Förderschullehrkräften als Schutzfaktor vor Burnout

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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Universit酹 Paderborn (Katholische Theologie), Veranstaltung: Praxissemester begleitendes Fallseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, zu erpren, ob die Spiritualit酹 als Schutzfaktor vor Burnout bei Religionslehrkr輎ten an F顤derschulen f den F顤derschwerpunkt Lernen und emotionale und soziale Entwicklung gelten kann. Als Messinstrument wird der Burnout-Stress-Test (BST) eingesetzt. Daf wird zun踄hst dargestellt, was man unter Lehrergesundheit und dabei speziell unter Burnout versteht und was seine Belastungsfaktoren und typische Symptome sind. Anschlie end soll der Begriff Spiritualit酹 definiert und seine zugesprochenen Effekte als Schutzfaktoren dargestellt werden. Daraufhin wird der aktuelle Forschungsstand zu dieser Thematik vorgestellt, woraufhin die zugrundeliegende Theorie des Messinstrumentes erl酳tert wird, bevor es darum geht, die Ergebnisse darzustellen und anschlie end im Fazit zu diskutieren Kaum ein Beruf steht so sehr im Zusammenhang mit der psychischen Belastbarkeit wie der der*des Lehrer*in. Die Tatsache, dass der Begriff "Lehrergesundheit" im gesellschaftlichen Diskurs regelm?ig auftaucht, zeigt, dass das Thema Gesundheit in diesem Beruf wohl eine besondere Rolle spielen muss, was man u.a. daran erkennt, dass es keine entsprechenden Begriffe f andere Berufe gibt. So z鄣len Lehrer*innen - mit Ausnahme von Hochschullehrer*innen - zu der Gruppe besonders gef鄣rdeter Berufsgruppen, wenn es um arbeitsbedingte psychische Ersch鞿fung geht, wie HASSELHORN bei einer Messung psychischer Ersch鞿fung verschiedener Berufe feststellen konnte. Besonders gef鄣rdet sind dabei Lehrer*innen an F顤derschulen. Doch wie zahlreiche Befragungen von Religionslehrer*innen in der Bundesrepublik und in 珺terreich ereinstimmend zeigen konnten, weisen Religionslehrer*innen auf einer Skala, welche das Burnout misst, deutlich geringere Werte a

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