商品簡介
In diesem Buch werden die Ergebnisse einer Studie vorgestellt, in der das Wissen und die Praxis der formativen Beurteilung von Lehrkr輎ten der Naturwissenschaften an 13 Sekundarschulen in Tansania untersucht wurden. Das Ergebnis sind wertvolle Einblicke in die grundlegenden Prinzipien und Merkmale einer effektiven formativen Beurteilungspraxis. Diese Erkenntnisse helfen den Lehrern, den Lernfortschritt der Scher bei den unterrichteten Konzepten zu verfolgen und gegebenenfalls die Lehrplanaktivit酹en im Unterricht zu verbessern. Sie sind f Lehrkr輎te aller Bildungsstufen anwendbar, von der Vorschule bis zur Universit酹. Durch die Anwendung der in diesem Buch vorgestellten evidenzbasierten Erkenntnisse und bew鄣rten Praktiken k霵nen Lehrkr輎te ihre Verfahren zur formativen Beurteilung verbessern und die Lernergebnisse ihrer Scher/innen steigern. Das Buch erkl酺t wirksame Strategien zur formativen Beurteilung wie sokratische Befragung, Muddiest Point, Think-Pair-Share, Tag Feedback, Dipsticks, Polls, Pass the Question und Self-Assessment auf einfache und pr輍nante Weise, um das Verst鄚dnis der Benutzer zu erleichtern.
