牛津高階英漢雙解詞典(第10版)(精)（簡體書）

作者簡介：

A.S.霍恩比（A.S. Hornby），英國詞典編纂家、教育家。他根據手教學經驗，針對母語非英語的英語學習者的特殊需要，編纂出《牛津高階英語詞典》，這是世界上早的“學習型詞典”，各版全球銷量已逾一億冊。他還用編纂該詞典的收入建立了“霍恩比教育基金”，資助外國教師赴英國學習。

譯者簡介：

於海江，上海復旦大學博士，《英漢大詞典》（修訂版）執行副主編。

趙翠蓮，四川外國語大學外國語言學及應用語言學專業博士生導師，中國辭書學會雙語詞典專業委員會常務理事，《國際詞典學期刊》等國內外多家期刊審稿專家。

“10全10美”，不止一次版本修訂那麼簡單

• 228 000個單詞、短語、義項，近110 000條地道例證
• 增收1 000余個新詞，如AR、companion animal、quantum physics
• 牛津3000詞匯表及相關詞條全面修訂
• 推出牛津5000詞匯表、牛津學術短語詞匯表（OPAL）
• 核心單詞、義項、搭配均標注A1—C1各CEFR等級
• 詞語搭配、同義詞等實用內容悉數保留，更新增“同音詞”板塊
• iSpeaker、iWriter在線呈現，移動端、PC端均可使用
• 口語指南、寫作指南、圖解詞匯擴充彩頁呈現，為英語學習增色添彩
• 掃描書後二維碼，驗真成功後即可領取本詞典APP一年會員，完整收錄第10版紙書內容，還有更多新功能等您體驗

inside front cover 前環襯 Abbreviations, symbols and labelsused in the dictionary本詞典使用的縮寫、符號和標識

iii Introduction 出版前言

iv Advisory Board and Editorial Team of the English-Chinese Edition 英漢雙解版顧問及編輯人員名單

vi Foreword 英文版序言（附譯文）

viii Being a Hornby Scholar 霍恩比獎學金學人歷程（附譯文）

x Key to dictionary entries 本詞典詞條說明

xv The Oxford 3000™ and Oxford 5000™ 牛津 3000 詞匯表和牛津 5000 詞匯表

xix The Oxford Phrasal Academic Lexicon™ 牛津學術短語詞匯表

xxiii Numbers 數字

1–2570 The Dictionary 詞典正文

WT1–52 Oxford Writing Tutor 牛津寫作指南

ST1–16 Oxford Speaking Tutor 牛津口語指南

V1–58 Visual Vocabulary Builder 圖解詞匯擴充

R1–56 Reference Section 參考信息

出 版 前 言

本詞典翻譯自《牛津高階英語詞典》（Oxford Advanced Learner's Dictionary）第 10 版，由牛津大學出版社授權商務印書館出版。

本詞典共收錄單詞、短語、義項 228 000 個，例證近 110 000 條，其中新詞新義超過 1 000 項。在正文部分，除保留第 9 版各類用法說明框以外，還新增“同音詞”板塊，進一步強化學習功能。“牛津進階”系列特有的“牛津 3000 詞匯表”全面修訂，並在此基礎上推出“牛津 5000 詞匯表”，幫助程度更高的學習者研習英語。全部核心詞和義項均標注“歐洲共同語言參考標準”（CEFR）等級，對標國際通用的英語能力級別，將詞匯學習提升到全新高度。此外，第 9 版中的“學術詞匯表”升級為“牛津學術短語詞匯表”（OPAL），不但就單詞和短語進行區分，還特別關注學術語境下的書面語和口語表達。詞典正文以外的內容同樣豐富多彩，包括全彩印刷的圖解詞匯擴充、口語指南、寫作指南、權威實用的附錄參考信息，以及改為在線呈現的 iWriter、iSpeaker 互動軟件，以期立體化滿足用戶的各種學習需求。更值得一提的是，第 10 版紙質詞典與 APP 同步上市，掃碼即可獲得附贈的會員權限，支持多端適配及同時登錄，使得本詞典不僅僅是翻閱學習的案頭良師，更是隨時查詢的身旁益友。

20 世紀 40 年代，霍恩比創立了學習型詞典的基本架構，賦予了詞典語言學習的功能。自那時起，《牛津高階》這一品牌工具書從未停止探索和創新。今年恰逢《牛津高階》面世七十五周年，在這歷史時刻，我們很榮幸地推出《牛津高階》第 10 版英漢雙解版。本詞典出版過程中，我們一如既往地對漢語譯文力求準確規範，對新增和修訂內容嚴格把關，對舊版遺留問題加以改正，還根據國內學習者的特點對部分內容進行了優化。詞典編輯工作繁復瑣碎，疏漏之處在所難免，請廣大讀者不吝指教。

商務印書館二〇二三年四月

英文版序言（譯文）

霍恩比（A. S. Hornby）編寫的《當代英語學習詞典》（A Learner’s Dictionary of Current English）於1948年在牛津大學出版社首次出版，他借此成功創造了“學習型詞典”這一概念。作為一名教師，他意識到學習者對詞典的需求很特別：有助於理解的簡明釋義、有用的插圖，以及有關於語言使用的信息，包括如何讀單詞、如何正確地遣詞造句。

70 多年過去了，世界、語言及英語教學均發生了很大變化。全世界的英語學習者人數不斷增加，學習環境愈加多樣化。傳統的課堂教學仍然很強勢，但數字媒體如今也發揮著重要作用。

版《牛津高階英語詞典》（Oxford Advanced Learner’s Dictionary）依然遵循霍恩比確立的原則：學習者的需求至關重要，影響著每項原則的制定和每個詞條的編寫。同時，它利用科技手段為學習者提供了更多資料以補充印刷詞典，還提供了訪問本詞典的其他方式（在線或應用程序），可以更好地滿足數字時代許多學習者的需求。

無論採用何種媒介，重點都在於擴充詞匯和提升技能。我們修訂和更新了我們的核心詞表“牛津 3000 詞匯表”，並針對高階學生在核心詞表中增補 2000 個單詞，首創了“牛津 5000 詞匯表”。關於這兩份詞匯表的更詳細信息，請參見第 xv—xviii 頁。“牛津寫作指南”和“牛津口語指南”（以及在線交互式軟件 iWriter 和 iSpeaker）為考生和日常交流提供了範例和技巧。

技能提升也是“霍恩比教育信托基金”的宗旨之一。該基金由霍恩比設立，旨在促進作為外語的英語教學與學習。霍恩比教育信托基金為在英國和世界各地開展的一系列活動提供資助。該信托基金自 1961 年設立以來，已通過霍恩比獎學金資助來自世界各地的 400 多名教師到英國大學學習，並在英語教學領域深造。後文中，其中一位記述了他作為霍恩比獎學金學人的經歷，以及他如何將這一經歷的成果傳遞給其他人。

Diana Lea

策劃編輯