Innovation und Mehrwert in der pädagogischen Praxis

Im Rahmen des Moduls "Software-Projektmanagement" wurden verschiedene Lernsituationen erprobt, die sich auf unterschiedliche p輐agogische Szenarien stzen, die in ihrer Verwendung von technologischen Werkzeugen und p輐agogischen Methoden innovativ sind. Dies geschah mit dem Ziel, den Aufbau von Kompetenzen zum Nutzen der Studierenden zu f顤dern. Die Beobachtung des Verhaltens der Lernenden sowie die Sammlung ihrer Bewertungen erm鐷lichten es, die St酺ken herauszuarbeiten, um die Bedeutung der p輐agogischen Praktiken zu best酹igen, die dem Einsatz technologischer Werkzeuge zugrunde liegen, sowie die Schw踄hen, um die erprobten Szenarien neu zu justieren. Das Endziel bestand darin, dieses Know-how in Form von Szenarien zu kapitalisieren, die im Rahmen dieses Moduls wiederverwendet werden k霵nen.