Il Curriculum Integrato Nell'istruzione Professionale

Questo libro analizza le difficolt?e le possibilit?legate alla creazione di un corso di istruzione tecnica e professionale di scuola superiore integrato con l'educazione dei giovani e degli adulti. A tal fine, ?stata effettuata una diagnosi dello scenario delle istituzioni educative che offrono EJA di livello secondario in un comune del Paran?Brasile; inoltre, sono state indagate le difficolt?relative al curriculum integrato nella vita quotidiana e le esperienze di alcuni insegnanti con EPT/EJA. La ricerca ha adottato il metodo dialettico come principio e base filosofica, nonch?un approccio qualitativo di studio di caso, che la caratterizza come esplorativa e descrittiva. La raccolta dei dati si ?basata su una rassegna bibliografica e documentale e sulla ricerca sul campo. I risultati indicano la mancanza di formazione iniziale e continua per lavorare con il pubblico in questione, la scarsa esperienza e conoscenza di questa modalit?e delle sue specificit? La ricerca empirica ha evidenziato molte difficolt?comuni ai corsi EFA/YA e alla proposta di integrazione curriculare.