Gesundheitsförderung und pädagogische Fachkräfte im schulischen Kontext

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P輐agogik - Sonstiges, Note: 1,7, Hochschule Coburg (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit besch輎tigt sich mit der Gesundheitsf顤derung im Setting Schule. Die Studienarbeit besch輎tigt sich im Kapitel zwei mit dem Begriff Profession, Professionalisierung und Professionalit酹. Kapitel drei dient der Beschreibung des Settings Schule. Innerhalb des Kapitels soll die Frage gekl酺t werden, ob es sich beim Lehrberuf um eine Profession handelt. W鄣rend das Kapitel vier die wichtigsten Grundlagen und Definitionen der GF beschreibt, befasst sich das Kapitel ff konkret mit der GF im schulischen Setting. Es werden verschiedene Ans酹ze und Probleme beleuchtet. Ein Fazit mit Ausblick rundet die Arbeit ab. Kinder aus den Niederlanden, Spanien, Griechenland, 珺terreich und Irland weisen ein wesentlich h鐬eres subjektives Wohlbefinden auf als Kinder in Deutschland. Die Dimension des subjektiven Wohlbefindens umfasst die eigene Gesundheit, den Schulalltag und die allgemeine pers霵liche Lebenszufriedenheit. Das Setting Schule kann einen erheblichen Beitrag zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen leisten. Gleichzeitig wird im Kindes- und Jugendalter die Basis f ein gesundheitsbewusstes Leben gelegt. Deshalb ist es bedeutend, Interventionen aus der Gesundheitsf顤derung (GF) in der Schule anzubieten. Weiterhin rkt mittlerweile aufgrund von zunehmenden Belastungen im Schulalltag das Thema Lehrergesundheit* in den Vordergrund. Ein Bericht aus dem Jahr 2018 belegte durch Zahlen aus 2017, dass nur jede vierte Lehrkraft innerhalb der gesetzlichen Regelaltersgrenzen in den Ruhestand versetzt wird, w鄣rend das restliche Lehrpersonal Frpension bewilligt bekommt. Aber auch andere Besch輎tigte in der Schule haben mit gesundheitlichen Belastungen im Berufsalltag zu k鄝pfen.