Applicazione di tecniche di valutazione formativa e cooperativa

L'effetto di interazione tra la tecnica di valutazione formativa e il modello di apprendimento cooperativo sulla capacit?di scrivere un discorso narrativo in arabo ?significativo per il gruppo di studenti a cui ?stato somministrato il modello di apprendimento cooperativo TAI, mentre per il gruppo di studenti a cui ?stato somministrato il portfolio la capacit?di scrivere un discorso narrativo in arabo ?superiore a quella del gruppo a cui ?stato somministrato il saggio. Soprattutto nel gruppo di studenti a cui ?stato somministrato il modello di apprendimento cooperativo TAI, la capacit?di scrivere un discorso narrativo in arabo del gruppo di studenti a cui ?stata somministrata la valutazione formativa del portfolio ?stata superiore a quella del gruppo di studenti a cui ?stata somministrata la valutazione formativa del test di saggio, dopo aver controllato l'abilit?iniziale.In particolare, nel gruppo di studenti a cui ?stata somministrata la valutazione formativa del portfolio, la capacit?di scrivere un discorso narrativo arabo del gruppo di studenti a cui ?stato somministrato il modello di apprendimento cooperativo TAI ?superiore a quella del gruppo di studenti a cui ?stata somministrata la valutazione formativa del test di saggio, dopo aver controllato l'abilit?iniziale.