商品簡介
"“人生百年，立千幼學” ，孩子的成長，猶如一顆種子的萌發。在幼兒的世界，什麼是 重要的，什麼是可稱之為根基的教育，長久以來，都是廣大幼兒教師們不斷求索的。全書從幼兒階段的愛商教育出發，內容由四大部分組成，包括幼兒教育淺論、幼兒教育案例分析、幼兒教學活動設計、幼兒教育隨筆。全書既注重對基本理論的詳細闡述，又結合具體的幼兒教學實踐，力求為大家呈現幼兒階段中 的教育過程，感受幼兒教師與孩子之間流動的愛意，感受他們為孩子的健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域教育內容都打上愛的底色的信心，真正為孩子一生播撒下幸福的種子。本書可供相關領域教師、研究人員、學生參考，也值得對此領域感興趣的讀者閱讀。"
作者簡介
"楊菁，1981年出生，空軍工程大學中心校區幼兒園黨支部書記，空軍工程大學博士生在讀。長期從事本單位軍隊人員子女教育和幼兒園管理工作，為本單位子女入學入托、駐地周邊學校建設與發展作出了積極的貢獻。近5年來，參與 社科基金項目 1項，主持 科研項目和空軍軍事理論研究課題各1項，參與空軍軍事理論研究課題1項，主持空軍工程大學理論研究課題2項，在核心期刊發表論文5篇。2021年被評為全軍檔案工作 個人。榮立三等功2次。 中國物流學會是經 批準的全國性物流學術研究社團組織。其前身是成立於20世紀80年代的中國物資經濟學會和中國物流研究會。學會在物流學術理論研究、政策咨詢建議、案例總結推廣、人才教育培訓、專家團隊建設、新聞出版和對外交流等方面承擔著重要職能，已形成一批具有廣泛影響力的品牌服務項目,如“中國物流學術年會”“中國物流學會產學研結合工作會議”以及《中國物流發展報告》《中國物流重點課題報告》等定期出版物，按年度審核新增產學研基地、新聘特約研究員。"
目次
"目 錄
幼兒教育淺論
淺談幼兒園大班兒童童詩創編指導 …………………………… 尹友娥 ( 3 )
疫情下幼兒園 遊戲活動的實施策略 ……………………… 馮寶琴 ( 8 )
淺談家庭中幼兒勞動習慣的培養 ……………………………… 劉曉鳳 ( 12 )
幼兒生活習慣的養成教育 ……………………………………… 宋 蓓 ( 16 )
低結構材料在中班建構遊戲中的應用研究 …………………… 楊 蒙 ( 21 )
淺談幼兒園民間遊戲活動的開展 ……………………………… 曹 可 ( 24 )
孩子走進大自然
———幼兒園科學教育園本課程的探索與思考 ……………… 王 敏 ( 29 )
幼兒園班本主題活動的組織實施與管理 ……………………… 王 敏 ( 38 )
孩子的學習在大自然中 ………………………………………… 張 倩 ( 43 )
基於陳鶴琴理論的自然材料創意美術 ………………………… 孔春光 ( 46 )
自然教育對幼兒發展的影響 …………………………………… 聶秋歌 ( 49 )
大自然的禮物
———如何利用自然資源打造幼兒園的室內外環境 ………… 王馨怡 ( 53 )
田野課程理念下項目活動的設計思路
———以大班項目活動 “紅紅的柿子” 為例………………… 張曉馳 ( 56 )
幼兒園小班一日常規建立的現狀調查及改善對策 …………… 馮 碩 ( 61 )
在表演遊戲中培養大班幼兒自主性的實踐研究 ……………… 李 歌 ( 66 )
幼兒園區域活動情境化的探索與研究 ……………… 滿 赟 黃 璇 ( 72 )
園本菜單式教研的探索 ……………………………… 滿 赟 劉艷妮 ( 77 )
基於幼兒自主性遊戲的區域環境創設策略研究
———以大班角色區為例 ……………………………………… 楊 敏 ( 81 )
幼兒園大班幼小銜接現狀調查 ………………………………… 殷 越 ( 87 )
幼兒園國學教育的現狀分析及對策研究 ……………………… 趙雪陽 ( 91 )
加強軍隊幼兒園教師隊伍建設研究 …………………………… 吳秀云 ( 98 )
淺談培養幼兒舞蹈興趣的策略 ………………………………… 周志英 (102)
新入職教師日常管理的指導 …………………………………… 劉薇薇 (105)
對深度學習與教學制度關係的探討 …………………………… 王 冬 (109)
新生入園適應工作策略 ………………………………………… 馮 娟 (112)
淺談體育遊戲對幼兒身心發展的綜合影響 ………… 張 楊 聰 璐 (117)
中班餐廳角色遊戲推進策略 …………………………………… 楊 雪 (121)
幼兒教育案例分析
“三步法” 緩解幼兒入園焦慮 ………………………………… 馮寶琴 (127)
家園牽手, 共促幼兒發展 ……………………………………… 馮 帆 (130)
爭搶之下的幼兒物權意識 ……………………………………… 解婧垚 (132)
采摘石榴 ………………………………………………………… 楊 蒙 (135)
用愛心溫暖幼苗 ………………………………………………… 周 靜 (137)
照相館衝突 ……………………………………………………… 閔 敏 (139)
怡然的行為分析與教育措施 …………………………………… 高 晶 (142)
這是我的, 你別拿 …………………………………… 張 楊 聰 璐 (145)
諾諾的行為分析與教育措施 …………………………………… 趙 杰 (148)
幼兒教學活動設計
小班語言活動: 貪吃的小豬 …………………………………… 李嵩玥 (153)
小班科學活動: 小兵的聲音 ……………………………… 解婧垚 (156)
小班科學活動: 錫紙雕塑 ……………………………………… 宋 蓓 (158)
小班科學活動: 幸運大轉盤 …………………………………… 許馨元 (161)
小班數學活動: 好餓的小蛇 …………………………………… 李 艷 (164)
小班藝術活動: 音樂遊戲 “小老鼠上燈臺” ………………… 王 冬 (167)
中班健康活動: 病毒大作戰 …………………………………… 王 霞 (170)
中班科學活動: 磁力小火車 …………………………………… 白麗英 (173)
中班美術活動: 發型 ……………………………………… 王馨怡 (176)
大班健康活動: 勇敢的小兵 …………………………………… 雷瑞妮 (178)
大班健康活動: 中國功夫 ……………………………………… 殷 越 (181)
大班健康活動: 勇敢的小兵 …………………………………… 馮杜闖 (183)
大班健康活動: 玩具總動員 …………………………………… 馮 娟 (186)
大班社會活動: 的我 ………………………………… 朱 麗 (189)
大班社會活動: 老人的心願我知道 …………………………… 林 靜 (191)
大班社會活動: 食育 “棗花饃” ……………………………… 閔 敏 (194)
大班社會活動: 與病毒做斗爭 ………………………………… 沈 萌 (197)
大班語言活動: 田字格旅館 …………………………………… 崔 佳 (201)
大班語言活動: 有趣的象形文字 ……………………………… 李 歌 (204)
大班語言活動: 勇敢的克蘭西 ………………………………… 林 靜 (207)
大班語言活動: 詩歌 “家” …………………………………… 高順雨 (210)
大班科學活動: 影子大俠 ……………………………………… 崔 佳 (213)
大班科學活動: 能幹的指紋 …………………………………… 王 青 (216)
大班科學活動: 溶解的秘密 …………………………………… 張 敏 (218)
大班數學活動: 我用格子做遊戲 ……………………………… 王 穎 (222)
大班數學活動: 小金魚找朋友 ………………………………… 王 穎 (224)
大班數學活動: 有趣的項鏈 …………………………………… 楊 敏 (227)
大班藝術活動: 舞蹈創編 “洗衣樂” ………………………… 周志英 (229)
大班藝術活動: 有趣的紙版畫 ………………………………… 王 穎 (232)
大班藝術活動: 米莉的帽子變變變 …………………………… 吳秀云 (235)
主題活動: 預防新冠病毒, 保護自己 ………………………… 張 梅 (237)
幼兒教育隨筆
老師, 我想跟你說句悄悄話 …………………………………… 尹友娥 (243)
賽龍舟 …………………………………………………………… 劉曉鳳 (246)
丁丁 “充電” 記………………………………………………… 王 華 (248)
發現生活裡的教育 ……………………………………………… 曹 可 (250)
喝水的故事 ……………………………………………………… 馮 帆 (251)
成長路上, 有愛相伴 …………………………………………… 劉 梅 (253)
閃亮的一顆星 …………………………………………………… 劉 梅 (255)
我和寶寶躲貓貓 ………………………………………………… 王 霞 (257)
破裂的小鏡子 …………………………………………………… 徐 萌 (259)
閱讀相伴 ………………………………………………………… 周 靜 (261)
壘高樓 …………………………………………………………… 周 云 (263)
牽著 “蝸牛” 慢慢走…………………………………………… 周 云 (265)
我愛勞動, 我是值日生 ………………………………………… 吳童童 (267)
保護蛋寶寶 ……………………………………………………… 宮 悅 (269)
我的汽車 ………………………………………………………… 張 倩 (271)
等一朵花開 ……………………………………………………… 張曉馳 (272)
自然材料打開孩子的想象之門 ………………………………… 聶秋歌 (279)
我不夠可愛, 因為我想要愛 …………………………………… 馮 碩 (281)
螞蟻的 “秘密” ………………………………………………… 雷瑞妮 (283)
神奇的魔法親親 ………………………………………………… 李秀琴 (285)
蛋糕師的成長 …………………………………………………… 李 艷 (287)
我們一起仰望的高高的蘋果樹 ………………………………… 劉 陽 (289)
節約的美德 ……………………………………………………… 張 敏 (291)
給予孩子獨立解決問題的機會 ………………………………… 朱 麗 (293)
給 “搗蛋鬼” 多一點關愛……………………………………… 楊 雪 (296)
打噴嚏 …………………………………………………………… 曾 珍 (298)
愛的力量 ………………………………………………………… 程 婧 (300)
有趣的電話 ……………………………………………………… 鄂秋雨 (301)
不願意離園的媽媽 ……………………………………………… 李 軒 (302)
從心開始, 讀懂孩子的小世界 ………………………………… 王 莉 (304)
特別對待特別的孩子 …………………………………………… 楊芳品 (306)
愛與責任 ………………………………………………………… 趙 杰 (308)
愛說話的文文 …………………………………………………… 趙 宇 (309)"
書摘/試閱
"牽著“ 蝸牛” 慢慢走空軍工程大學中心校區幼兒園 周 云 回首九月, 那是孩子和老師 難熬的月份。我要時刻做好準備, 成為孩子真正意義上的老師; 而孩子們也要離開熟悉的環境, 努力適應集體生活。我曾拜讀過 作家張文亮教授的一篇文章: 《牽一只蝸牛去散步》。我深深地體會到: 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步, 應該慢點兒、悠著點兒。耐心是對老師極大的考驗。我班子墨剛入園時分離焦慮嚴重, 每天來幼兒園時都會大聲哭鬧, 尤其在午睡的時候, 表現得 加強烈。我們很是心疼, 想抱抱他、哄哄他, 可他總是執拗地坐在椅子上, 不肯上床睡覺。隨著時間的推移, 天氣也慢慢冷起來了, 其他小朋友都能夠安靜入睡, 可他午睡時依舊坐在椅子上。有 我試著抱他上床, 他緊緊地抱住我, 嘴裡不停地說: “我不睡覺,我不睡覺!” 我蹲在他的床邊, 一邊撫摸著他的腦袋一邊對他說: “老師知道你難過, 也知道你有點想爸爸媽媽, 不過你長大了, 要上幼兒園, 就像爸爸媽媽要上班一樣。” “要不先躺著試試, 可以不閉眼睛, 我會拉著你的手。老師相信你很棒, 我會一直陪著你的。” 我撫摸著他的背, 他的情緒慢慢穩定了, 緊緊拉著我的手閉上眼睛, 不一會兒就睡熟了。他睡醒後我連忙走過去問他: “在床上睡覺你覺得舒服嗎?” 他連忙點頭: “舒服。” 他還告訴我:“躺在床上睡腿舒服, 坐著腿會發麻的。” 聽著孩子的一席話, 我很是心疼!也很慶幸, 他接受了我, 願意躺在床上睡覺了。那 下午, 我看到他情緒 好, 精力也充沛了! 孩子對我也慢慢地信任了。離園時我高興地對子墨媽媽說起他午睡時的表現, 並與子墨媽媽約定,回家慶祝子墨 次在幼兒園獨立睡覺。同時也建議家長在家督促孩子養成良好的午睡習慣, 如約定午睡時間、給孩子講睡前小故事等。隨著子墨對幼兒園的熟悉和習慣, 以及對老師的信任, 他的分離焦慮問題逐漸解決了, 慢慢走出了午睡的困境, 他也能夠積極主動地參加班級的每一項活動, 在幼兒園裡也有了自己的朋友圈。面對幼兒的分離焦慮期, 我們要有耐心, 要在情感上認同他們, 理解他們。孩子來到幼兒園, 獨立面對新的環境, 和陌生的老師、同伴一起生活、遊戲, 孩子難以適應是很正常的。我們應該通過豐富多彩的遊戲活動吸引孩子, 同時在生活環節像媽媽一樣關愛和支持他們, 適當的身體接觸能給孩子帶來舒適、溫暖和安全的感覺, 如坐在孩子的床邊輕輕地拍拍背, 拉拉小手。使幼兒的情感需要得到滿足, 一方面有助於減輕孩子的分離焦慮, 另一方面能獲得孩子的信任和喜愛, 讓孩子不知不覺把對家人的依戀轉移到老師身上, 漸漸淡忘想家的事, 慢慢地對幼兒園產生歸屬感和安全感, 這很重要。每一個孩子都是一只小小的、可愛的“蝸牛”, 他們需要時間, 需要我們慢慢地、一步一步地引導。帶著 純真的愛, 牽著“蝸牛” 去散步, 我們一定能看到小“蝸牛” 的成長!"
