Der Strafvollzug und die Umerziehungsfunktion

Der Text analysiert die Bildungsprozesse im Strafvollzug unter besonderer Berksichtigung der Erfahrungen der Poli Universitari Penitenziari, um zu untersuchen, wie die von der italienischen Strafvollzugsordnung angestrebte umerzieherische Funktion durch ein Universit酹sstudium umgesetzt werden kann. Es soll untersucht werden, inwiefern die universit酺en Strafvollzugspoli eine M鐷lichkeit darstellen, die erzieherische Funktion der Strafe wiederzubeleben. Insbesondere werden die ersten beiden in Italien eingerichteten universit酺en Strafvollzugspolizeien analysiert: die in Turin und die in Prato. Dabei kommen auch die Aussagen von Gef鄚gnislehrern und inhaftierten Studenten zu Wort, die darlegen, wie diese Initiativen die Gef鄚gnisten 鐪fnen und eine Kontamination zwischen innen und au en erm鐷lichen k霵nen. Es soll aufgezeigt werden, wie der Gegensatz zwischen Universit酹 und Gef鄚gnis eine befreiende Rolle innerhalb des Gef鄚gnisses spielen kann, die es den Gefangenen erm鐷licht, ihre Rolle innerhalb der komplexen Gesellschaft wiederzuentdecken, ihr Zugeh顤igkeitsgefl und ihre Staatsbgerschaft zu st酺ken und die pers霵liche, soziale und kulturelle Entwicklung jedes Einzelnen zu f顤dern.