Erwerb und Entwicklung von Medienkompetenz im Kontext der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Ostfalia Hochschule f angewandte Wissenschaften Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbtel, Veranstaltung: Medienp輐agogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit befasst sich mit der Frage nach dem Zusammenhang zwischen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Medienp輐agogik, sowie welche Medienkompetenzen sie in einer medienp輐agogisch orientierten Offenen Kinder- und Jugendarbeit entwickeln k霵nen. Zuerst wird sich mit der Begriffsdefinition befasst, indem die Zielgruppe erfasst wird auf die sich diese Hausarbeit bezieht. Weiterfrend wird eine kurze Einfrung in die Offene Kinder- und Jugendarbeit dargestellt und anschlie end werden die Begriffe Medienp輐agogik und Medienkompetenz anhand einer begrifflichen Einordnung definiert. Daran anknfend wird sich mit der Mediennutzung von Jugendlichen befasst und auf die JIM-Studie (Jugend, Information, Medien) 2021 bezogen. Darin wird unter anderem die mediale Ger酹eausstattung in den Familien sowie die wichtigsten Medienger酹e der Jugendlichen analysiert. Im Anschluss wird der Erwerb von Medienkompetenzen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit anhand der Zielkategorie p輐agogischen Handelns und mithilfe der vier Dimensionen von Baacke er顤tert. Daraus resultieren verschiedene Ideen mithilfe der Medienp輐agogik, die Medienkompetenzen zu vermitteln. Abschlie end werden die Einflussfaktoren und Herausforderungen dargestellt.