Comment apprennent ceux qui n'apprennent pas

Ce travail traite de l'alphab彋isation des jeunes et des adultes ayant des besoins 嶮ucatifs sp嶰iaux, une situation qui tient ?coeur aux membres du groupe et qu'ils consid鋨ent comme extr瘱ement importante, 彋ant donn?que, lorsqu'un individu pr廥ente de tels d廥avantages qui l'emp璚hent pratiquement d'皻re consid廨?comme un Homo Urbanus, ces d廥avantages sont les suivants: il n'a pas l'嶮ucation formelle qui lui permettrait d'exercer la grande majorit?des emplois les mieux r幦un廨廥 disponibles aujourd'hui, car ils exigent tous au moins une 嶮ucation scolaire 幨幦entaire, c'est-?dire un minimum d'alphab彋isation, soit dans la langue nationale, soit en math幦atiques; il n'a souvent pas le discernement n嶰essaire pour distinguer le correct du douteux, le trompeur du vrai, ce qui lui permettra d'am幨iorer son sort et ce qui ne sera pour lui qu'un palliatif pour atteindre une meilleure qualit?de vie; et, enfin, ils n'ont pas la pleine citoyennet? m瘱e si leur corps a atteint sa pleine force, parce qu'ils n'ont pas eu le discernement n嶰essaire ?l'殟e appropri?pour obtenir un dipl獽e scolaire qui permettrait ?leur vie, ainsi qu'?ceux qui les accompagnent dans leur noyau familial, d'皻re consid廨廥 comme dignes et pleins.