Les sciences humaines: l'éducation du futur et la réalité brésilienne

Au cours des derni鋨es d嶰ennies, l'augmentation exponentielle de la population mondiale et les progr鋊 technologiques ont eu un impact sur les relations sociales et le processus de formation de la subjectivit?et de l'identit? La masse d'informations devenue disponible, malgr?son utilit? suscite des d廥irs, propage la peur, favorise les pressions et les conflits internes. Dans la soci彋?du spectacle, o?pr嶮ominent l'apparence et la superficialit?des relations fluides, il est devenu difficile de reconna褾re ses propres d廥irs, ses capacit廥, son potentiel et ses limites. Sans orientation ad廦uate, les gens ont tendance ?exp廨imenter la vie "?l'aveugle", en empruntant des voies qui ne sont pas id嶧les pour leurs caract廨istiques. L'une de ces voies est le d憝eloppement de carri鋨e, o?l'嶰ole joue un r犨e fondamental, car elle est responsable de la formation des bases sociales et intellectuelles de l'individu. Le syst鋗e 嶮ucatif pr嶮ominant au Br廥il n'a pas r徼ssi ?promouvoir chez les 幨鋦es les comp彋ences cognitives et sociales qui les aideront ?d憝elopper leur autonomie personnelle et professionnelle, et ce en raison de son insistance ?pr廥erver des m彋hodologies d'enseignement incompatibles avec le monde contemporain. ?quoi ressemblera l'嶮ucation de demain ?