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商品簡介
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在社會科學和教育學等學科中，學生和研究人員面臨的最困難的一個問題是，如何開發和使用各種各樣的“概念框架”“理論”“文獻綜述”。許多學位論文、開題報告、期刊論文和書籍手稿，都缺乏清晰、完整和切題的思想框架。許多作者都強迫他們的資料符合某個單一的理論，忽略了這個理論會扭曲或忽視所研究的問題或現象的某些重要方面。一個好的概念框架能夠解釋作者如何理解他們正在研究的主題或問題及其重要性，並解釋他們如何處理這一問題。
本書分為三個部分。第一部分就概念框架的作用和重要性提供了有價值的背景和情境，解釋了什麼是概念框架以及為什麼它很重要；簡要介紹了關於概念框架重要性的爭論，強調如果缺乏明確性，理論的功能和文獻綜述的目的會怎樣導致研究目的、所涉及的文獻及其方法之間的脫節，主張用概念框架來解決這個問題。第二部分按照研究過程的順序，通過分析不同學科有成就的學者已發表的關於各個主題的著作，以及他們對該著作的思考，強調了概念框架在研究過程中的概念化、研究問題和研究設計、資料收集、資料分析，以及報告和解釋研究結果五個階段中的作用。第三部分的目標是將研究過程中的所有這些要素以兩種方式進行整合：概念框架如何引導從最初的研究的概念化一直到他的論文寫作；闡明了一個主題的概念化和用來研究它的方法是如何相互關聯的；通過研究過程的一系列坦率而生動的軼事和成果，舉例說明了在田野調查中所做的必要改變如何反饋到概念框架中並最終改進了概念框架。最後，作者綜合了本書的廣泛的主題和經驗教訓，並就開發和使用概念框架提供了具體、實用的建議。
本書分為三個部分。第一部分就概念框架的作用和重要性提供了有價值的背景和情境，解釋了什麼是概念框架以及為什麼它很重要；簡要介紹了關於概念框架重要性的爭論，強調如果缺乏明確性，理論的功能和文獻綜述的目的會怎樣導致研究目的、所涉及的文獻及其方法之間的脫節，主張用概念框架來解決這個問題。第二部分按照研究過程的順序，通過分析不同學科有成就的學者已發表的關於各個主題的著作，以及他們對該著作的思考，強調了概念框架在研究過程中的概念化、研究問題和研究設計、資料收集、資料分析，以及報告和解釋研究結果五個階段中的作用。第三部分的目標是將研究過程中的所有這些要素以兩種方式進行整合：概念框架如何引導從最初的研究的概念化一直到他的論文寫作；闡明了一個主題的概念化和用來研究它的方法是如何相互關聯的；通過研究過程的一系列坦率而生動的軼事和成果，舉例說明了在田野調查中所做的必要改變如何反饋到概念框架中並最終改進了概念框架。最後，作者綜合了本書的廣泛的主題和經驗教訓，並就開發和使用概念框架提供了具體、實用的建議。
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