思考一個難題最好的方法是什麼?我們應該怎樣著手處理有關自然、道德以及形而上學的大問題?怎樣給出富有創造性的響應,挑戰被認為是標準的概念、消除偏見以及先入之見?一種方法是利用問題本身,並且以一種它擔負得起的富有創造力以及洞擦力的方式來構建它,以明晰取代混亂,使晦澀變得可理解。這些都是“實驗”所支持的東西。在現代,或許就科學而言,術語“實驗”意味著一種在現實世界中實施的物理的實踐操作。但是,它可能還有許多更寬泛的定義,例如一種能徹底保持理智以及發揮想象的思維方式。愛因斯坦稱這種“實驗”為“思維實驗”或者“思想實驗”。在本書中,“實驗”這個術語包含了悖論以及類比,如:用于舉例說明,測試並梳理論證以及假說的情境,推平邏輯矛盾並推進理論破壁。海報:
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本書的科技史筆記第4部,重點講述了從熱氣球開始,到飛艇一直到專業航空飛機的發展歷程,詳細闡釋了人類飛天從夢想到現實的發展道路,讓讀者從科學理論和科學技術兩條路徑瞭解這一科技發展史中每個發展階段的里程碑人物和事件,瞭解發展背後的底層邏輯和必然結果,可以帶給讀者不一樣的視角和解讀方式,能夠在客觀中立的角度深度理解人類飛天的發展之道。
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《拯救現象》是迪昂傑出的科學史著作之一,其副標題為:論從柏拉圖到伽利略物理學觀念的論文。該書以縝密的邏輯、系統的論述、精妙的風格鑄成的思想豐碑,經過歲月漫長的洗禮,至今仍然是砥礪智慧的寶庫,給人以極大的啟迪。雅基在為該書英文版所寫的引論中認為,迪昂對“拯救現象”這一古老的科學研究綱領富有啟發性的分析,散發出持久的人文主義的清新氣息,可以看作是至關重要的文化貢獻。在某種意義上,《拯救現象》這本小冊子可以看作是迪昂的科學史巨著《宇宙體系》(共10卷本)的摘要。它開宗明義地向讀者呈現了其主旨,隨著幾個世紀科學史的發展,一直是科學思索中最具有潛在發展的、最明智的、最富有邏輯的指導原則。即“拯救現象”這個柏拉圖對天文學目的的定義,乃是科學史經過數個世紀後,科學思想中最有可能蓬勃發展之最明智的以及最具邏輯的指導原則。它給我們提供了從柏拉圖時代到伽利略時代,關於物理學(天文學)理論闡述的最直接的文本和詮釋,呈現了天文學研究的兩個主要傳統——形式主義的進路和實在論的進路之間的爭論。
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“數”是人類歷史上最美的發明,其起源和發展充滿了神話般的奇異色彩。骨頭、石子、貝殼、結繩、手指、算盤等,都曾是計算的工具與方法;公元5世紀,印度數學家發明位置命數法,區區十個數字0、1、2……9,即能表達世上所有的數,數和數字從此活躍在人類生活的舞臺。隨著認識的進步,數的王國不斷擴大版圖:自然數、質數、負數、無理數、無窮大…… 法國著名數學科普作家德尼·蓋之,用超過150份的精彩圖片,帶你進入跨越數萬年的數學發現之旅:舊石器時代的計數骨,馬賽人的手指計算,能分辨“五”個和“十”個卵的胡峰,亞述人的會計師,古埃及人的豐收記錄,瑪雅人的二十進制計數法,用來計算大流士的貢品的算盤,印度人的阿拉伯數字,花拉子模的數學家,畢達哥拉斯學派完美而神秘的宇宙秩序,盧克萊修之箭,π的計算,阿基米德之死,康托爾和集合論……追隨德尼·蓋之,讓我們探索歷史,進而思考數字演算的本質和可能……
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本書是一部現代早期(17、18世紀)歐洲科學史著作,主要內容是荷蘭博物學家、解剖學家在科學領域和商業領域做出的創新。自17世紀科學革命以來,商業利益對科學產生了強烈的影響。在本書中,作者介紹了當時的阿姆斯特丹、倫敦、聖彼得堡、巴黎的博物學家、醫生和古物學家,他們為了促進科學產品貿易,發展了現代分類學,發明了彩色印刷和標本制備技術,並參與了從人體解剖學到牛頓光學的哲學辯論。他們生產並向世界各地的客戶出售珍奇異品、解剖學印刷品、標本和自然歷史地圖冊。在全球貿易極大地影響了文化生產的背景下,作者探究了知識商品化、視覺表現(標本、畫冊)以及現代早期荷蘭科學領域三者之間的關係。在作者看來,商業網絡在科學知識的生產與傳播方面發揮了重要作用;此外,現代科學並非來自那些孤立的杰出人物,而是在科學期刊、印刷品以及信件加快思想交流的過程中,發展而來。
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本書重點提出並研究了“技術物”的概念,作者在本書中,試圖將技術對象重新引入文化,停止它純粹的工具異化,發現它所包含的人性價值,而哲學長期以來一直以所有權或使用關係的名義忽視這些價值。本書建議將屬技術的文化場所恢復為技術,並通過特別研究其起源的意義,賦予技術物一個本體論地位,以及審美對象或生物的本體論地位。本書主要從發生論的角度研究了技術物具體化的過程與進化,分析了人與技術物世界的關係的兩種基本方式,以及文化在這一關係中的調節功能。最後,作者探討了技術物的本質及技術性與審美、哲學等思想之間的關係,從而從各個方面厘清技術物的存在模式。譯者許煜,現在香港城市大學工作,根據相關規定申報重大選題。
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20世紀80年代,美國新墨西哥州的群山沙漠間,一場科學與思維的革命正在醞釀之中。這場科學運動的神經中樞是一個名為聖塔菲研究所的智庫。聚集在這裡的研究人員形形色色,既有梳著馬尾辮的研究生,也不乏諾貝爾獎得主——物理學獎得主默裡‧蓋爾曼和菲利普‧安德森,經濟學獎得主肯尼斯‧阿羅。但他們有一個共同的願景,那就是探尋一種底層的統一性,一個能揭示自然界和人類世界普遍複雜性的通用理論框架。他們相信,從過去20年在神經網絡、生態學、人工智能和混沌理論等領域的智識發酵中,他們已經掌握了創建新框架的數學工具。他們相信,對這些思想的應用使他們能夠以全新的方式理解這個世界的運行規律——並有可能對經濟、商業甚至政治行為產生巨大影響。他們相信,聖塔菲研究所正在打造第壹個嚴謹的、替代線性還原論思維的方法。這本書就是關於他們的故事——如何努力打造“21世紀科學”的故事。書中以群像傳記的形式,生動記錄了複雜科學聖地聖塔菲研究所的誕生時刻。它不僅是一個獨樹一幟的研究所的故事,更是系統思維的啟示錄:從對古典主義經濟學的顛覆到重新思考達爾文的進化論,從凝聚態物理到迭代囚徒困境,從亞馬孫雨林的經濟決策到地震的分佈規律,從人工智能到遺傳算法……本書借眾多人物之口描繪了如何跨領域地系統思考,並啟示我們:這個世界上並非現成地存在著,而是無時無刻不在動態變化,我們要做的就是要理解並直面這真實世界中存在的複雜性。
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《結構之後的路》體現了庫恩晚年思想的發展,是對《科學革命的結構》觀點的拓展與反思,並對於對他理論的一些批評和誤讀,作出了回應。如果說《科學革命的結構》一書重在建構一個“範式”,《結構之後的路》則對《科學革命的結構》中被質疑較多的地方進行了針對性的闡述,尤其是對於“不可通約性”。書末還收錄庫恩去世前一年所進行的深度訪談,是庫恩學術生平的極好自傳式材料。
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《考工記》上承我國古代奴隸社會青銅文化之遺緒,下開封建時代手工業技術之先河,在歷史上起過重要的作用。我們若想打開先秦科技文明的門戶,進而把握中國古代科技成就的來龍去脈,《考工記》是一本相當合適的“指南”。 《考工記導讀》便是對這一“指南”的“導讀”,又是《考工記》研究成果的檢閱。除“引論”和“附錄”外,正文包括七章。第一章“初探篇”,對“考工記”的主要內容作了簡單介紹。第二、三章是“價值篇”,作者參諸百家,結合自己的研究心得,詳細地分析了《考工記》各項內容的價值及其對後世的影響。第四章“源流篇”,探討了《考工記》的成書年代以及從古到今對其的研究。第五章“國外篇”,梳理了國外的研究成果。第六章“方法篇”,就研讀《考工記》的各種傳統和新的方法作了要的介紹和指導。第七“注譯篇”收錄了經過點校的《考工記》全文,並附以簡明扼要的注釋和新的《考工記》現代譯文。“附錄一”是“新考工記圖”目錄,附錄二是20世紀《考工記》研究論著簡目。
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本書是龐加萊代表作之一,開創性地闡明了“假設”在科學研究中的方法論意義及其合法性,通過對假設進行分類,深入探討了建立在假設之基礎上的數學、物理學等科學知識體系。龐加萊看到數學及相關學科中存在的自由約定的特徵,由此提出了“約定論”,既要求擺脫狹隘的經驗論,又要求不囿於先驗論,這一思想在本書中得到了明確的闡發。具體而言,龐加萊在書中精闢地闡述了他的一系列富有創見和智慧的思想要點,包括:經驗約定論;關係實在論;科學理性論;科學中的假設;統一性和簡單性;數學歸納法;相對論的前瞻;進化認識論;操作論;科學中的語言翻譯;空間問題;等等。本書出版後已成為科學哲學領域的經典,深刻影響了愛因斯坦等科學家。
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本書是《消失的真實:現代社會的思想危機》(“真實性哲學”歷史篇)的續篇,即“真實性哲學”方法篇。作者在《消失的真實》中提出了一個問題:現代社會為什麼會出現現代性危機,導致終極關懷喪失、道德危機,價值虛無等問題,作者認為這些問題背後的原因其實可以解釋為真實性的喪失,也可以說是人文真實與科學真實出現混淆、割裂導致的局面。在歷史篇中,作者從科學史和思想史的角度詳細闡述了這一問題出現的原因。在方法篇中,作者延續這一問題意識,嘗試論述解決這一問題的路徑。真實性哲學向我們提出的問題,實際是闡述了導致現代世界出現價值危機的三條鴻溝:第一條鴻溝是終極關懷和認知理性(或者說科學)的分裂。第二條鴻溝是實然和應然的分裂。第三條鴻溝是事實和價值的分裂。為了彌合這三條鴻溝,需要在哲學層面搭建三座橋樑。作者認為,要搞清楚解決問題的路徑,首先要從第一條鴻溝入手,說清楚現代科學是什麼,給我們帶來了什麼,面臨什麼問題。因此,作者從厘清數學和科學的關係,即符號和經驗的關係入手,嘗試重新闡釋“什麼是科學”“什麼是數學”。立足於此,從哲學的視角,審視現代科學的各個領域:包括集合論、概率論、信息論、量子論等基礎科學和數學理論,也涉及對當前十分火熱的虛擬現實、元宇宙、人工智能等前沿科技進展的反思。最後,通過借鑒現代科學是如何在符號(數學推導)和經驗(科學實驗與觀測)之間建立起穩固的聯繫,直面現代社會中應然與實然、價值與事實、主觀與客觀分離的現狀,提出一個人文研究的綱領,試圖為建立現代社會的價值基礎提供一個可能的方案。
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近年在新冠疫情的衝擊下,世界越發動盪,區域衝突加劇,經濟萎靡不振,迷茫與失序感充斥於公眾情緒中。經濟持續下行的壓力急需尋找出口,以致許多人似乎忘記了戰爭的教訓,心態倒退回19世紀,變為民族主義和反全球化的擁躉。這個世界到底怎麼了?也許我們應該意識到,現實層面的危機與思想層面的困頓是一對孿生兄弟,其背後是現代社會價值基礎的混亂和人文精神的衰落。何為人文精神的衰落?繁榮的物質文明,前所未有的科學革命使大量的知識、數據、信息湧動于普通現代人的日常生活,我們沉醉於虛擬體驗,寄希望於科技發展帶來秩序的革新和社會的持續繁榮,卻無法規避後真相時代的人心浮躁、意義喪失、真假不分。我們缺乏對現代科學的宏觀理解,虛浮於技術帶來的狂歡,放棄了思考,因此陷入無可避免的現代性危機。為了回應這一問題,本書提出了“真實性哲學”的概念,詳細剖解了20世紀的三場革命――全球化的興起、科學革命、哲學的語言學轉向,嘗試從歷史的角度分析技術發達的現代社會如何陷入了今天的困境,探索現代社會中科學和人文分離的本質。我們需要喚醒哲學思考,通過明確什麼是科學,確立科學的邊界,關照作為現代人真實的價值和意義,重塑 “真實心靈”,在此基礎上,明晰對理想現代社會的追求。
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《自然科學及工程中的數學方法》入選“十三五”國家重點出版物出版規劃項目,共三冊,該書為第一冊,全書共分6章,內容包括:無窮級數與冪級數、複數、線性代數、偏微分、多重積分和積分的應用、向量分析。該書的特點有:給出定理的準確表述,省略定理的一般性和詳細的證明,為學生學習專業課程提供數學知識和解決問題的方法,每小節後附有大量的習題,有利於學生掌握相關定理及其應用。 《自然科學及工程中的數學方法(第一冊)》可供高等學校工科專業學生學習,也可供教師及工程技術人員參考。
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自然,作為萊布尼茨可能世界中最好世界的一個極其重要的組成部分,從人類被“造出”之後,就一直是人類的唯一家園。 在本書中,編譯者共收錄了20篇相關論文和書信:從1671年的《對物理學與物體本性的研究》一直到1715年的《斐拉萊特與阿裡斯特的對話》。基於我們對萊布尼茨自然哲學學術背景的上述考察,我們擬結合文本對這本文集的主題內容從八個方面作出扼要的說明。其中,前四個方面旨在從萊布尼茨自然哲學生成的角度
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本書作者從正面闡明科學中觀察與理論的複雜關係:理論需要接受觀察經驗的檢驗,但觀察經驗也不是完全獨立的,觀察的背後是理論,觀察依賴於理論。全書共七章,分別是:科學理論是從實驗觀察的基礎上歸納出來的嗎——歸納問題;理論的建構;科學理論與科學解釋;實驗與觀察,觀察滲透理論;科學理論的檢驗結構與檢驗邏輯;科學的目標,科學進步的三要素目標模型;科學理論的評價。附錄:交流:我從事科學哲學的一些體會。
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書通過對建國以來半個世紀在浙江大地上發生的科學技術重大事件及其背景、經過和影響的系統全面梳理,通過對該時期在浙江科技發展方面做出重要貢獻的機構和人物深入發掘,探討浙江省科學技術與社會政治、經濟、文化的相互促進關系,以期總結解放后特別是改革開放以來浙江省科技發展的歷史經驗和教訓,從而為更好規劃浙江省21世紀科技發展藍圖和推動科學文化傳播提供有益的借鑒,為浙江的“文化大省”建設工程增添重要內容。
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晚清時期,隨著西方近代科學技術的廣泛傳播和普及,浙江初步實現了科學技術近代化。與此同時,浙江在傳統科學技
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王彥君編著的《浙江科學技術史(民國卷)》介紹了,中華民國時期是現代科學技術在浙江省的起步階段。在大批歸國
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明末宋應星所著《天工開物》一書,是我國和世界科技史上一部有關農業和手工業技術的百科全書式的重要文獻。共三卷十八篇,收錄了農業、手工業,諸如機械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等30多個行業、130多項生產技術,插圖122幅。無論是對操作技術還是對工具本身,宋應星都盡可能用數字進行精確的描述。本次約請中山大學楊維增教授在其編著的《天工開物新注研究》(江西科技出版社1987年版)的基礎上進行修訂,將其納入“中華經典名著全本全注全譯叢書”出版,以幫助普通讀者更好地閱讀、理解這部古代科技名著。本書不僅對字詞進行了詳細注釋,更用現代科學對其中的技術原理進行了詳細的說明,更令讀者感悟到古代人民的智能。
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??本書是一部簡明的自然科學史教材,是作者多年教學與研究的經驗積累。本書以時間為線索,注重自然科學與社會科學的結合,主要內容包括:古代世界的科學技術,中國的科學技術、歐洲中世紀的自然科學、哥白尼革命、十九世紀的自然科學、二十世紀物理學革命、現代科學革命。全書具有科學性、知識性和可讀性的特點,適合作為大專院校自然科學史教學和科學文化素質教育的教材或參考書,也適合做對自然科學史感興趣的所有人的閱讀書籍
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這是一本少兒科普圖書。本書以上海古籍出版社《天工開物譯注》為文字垯本,按照原著分為4冊共17章。全書以繪本式的中國古典風格彩色插圖搭配易於孩子理解的白話式講解,力求讓青少年瞭解中國古代先進的科學技術,弘揚中國傳統文化,並希望通過古代與現代工藝的對比,讓孩子體會到科技的進步。本書忠實原著卻通俗、有趣的語言,還原了400年前中國人的生活點滴,讓孩子既能洞穿歷史又能腳踏現實,在對比中認識中國古代勞動人民的聰明才智,感受到古代中國的燦爛文化和現代科技的偉大。
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《科學哲學》是英國布里斯託大學科學哲學教授薩米爾‧奧卡沙的一部力作,大處著眼、小處落筆,把科學背後那深奧的哲學道理梳理得頭頭是道。國內著名科學哲學學者李醒民作序力荐。何為科學?科學是否客觀?科學能否解釋一切?本書為當代科學哲學中的主要問題提供了一幅清晰準確的鳥瞰圖。薩米爾?奧卡沙開篇扼要介紹科學發展的歷程,繼爾探討科學推理的本質、科學領域的革命以及實在論與反實在論等理論問題。作者還審視了專門科學領
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本書是在《發酵工廠工藝設計概論》(1995版)基礎上的修訂版,根據行業情況的變化, 如工廠生產現狀的變化,生產規模(設備)大型化,物耗、能耗降低,自動化程度提高等, 更新相關編寫內容。此外,編寫內容增加了生物制藥部分。主要內容:生物工程類工廠的基本建設程序,廠址選擇,工廠總平面設計,工藝流程設計,工藝計算,設備的設計與選型,車間布置設計,管道設計與布置,公用工程,清潔生產與末端治理,設計說明書,技術經濟分析與概算等。 適用于發酵專業,生物工程專業,生物制藥專業教學,以及發酵生產企業的技術人員參考。
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16和17世紀,人們對自然世界展開狂熱探索,是為“科學革命”時期。或是出於宗教熱情,或是出於實際需求,或是出於名與利的前景,或是僅僅出於求知的欲望,各色思想者和實幹家探究並重新審視著身邊的世界。哥白尼、伽利略、牛頓,這些人類整個科學史上最為耀眼的星辰,以及其他許多雖無盛名卻同樣重要的名字,不停地給出、拋棄、再給出各種解釋體系。在這本極簡介紹中,勞倫斯.普林西比探索了科學革命時期天體科學、地球科學、
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本冊主要講述中國古代四種創新的智慧成果和科學技術,包括造紙術、指南針、火藥、印刷術。以及它們對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大的推動作用。內容拒絕說教,去其糟粕,取其精華,更具人文關懷和歷史眼光,結構豐富立體、系統性強,語言符合兒童理解能力,淺顯易懂。其中出現的趣味問答,更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖,盡顯中華美學傳承,意境上乘,對兒童起到良好的藝術薰陶,同時進行民族美術教育。
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本書是意大利著名作家亞曆山德羅•巴裡科的全新力作,他被譽為是繼卡爾維諾、艾柯之後最受世界矚目的意大利作家。他每本作品的出版,都會在世界各國引起巨大的反響,不僅本本暢銷,而且屢獲大獎。其代表作品《海上鋼琴師》《絲綢》等都被改編成了電影,廣為流傳。這本書以一個作家的視角,來審視數字化革命給現代人的生活和思維帶來怎樣的改變。在這本書中,巴裡科首次運用了非小說體的寫作方式,將遊戲的發展比喻成王國的興衰,將遊戲的世界比喻成世界的版圖,在一代代科技力量的更迭和革新中,遊戲世界裡似乎也一次次經歷著硝煙與戰役,塵埃落定,會產生不一樣的文明和感悟。書中梳理了70年來數字化技術和應用的演變歷史,從最早的電腦遊戲《太空侵略者》,到臉書、推特、APP的問世。數字化的世界像是一個遊戲世界,生活其中仿佛在玩一款虛擬遊戲一樣,形成與數字化革命之前的傳統社會完全不同的體驗和思維,很多以前不可能實現的、不敢想像的事,已能夠輕鬆實現,甚至連一些社會規則,都已發生改變,“玩法”不同了。這一旅程描繪了數字革命給人類體驗帶來的變革。這是一本非常獨特的作品,作者以人類思考、感受和交流的方式追蹤一場革命的軌跡——並試圖發現它對我們的未來實際上意味著什麼。用作家獨有的敏感,生動切實地描繪了這些發生在人們身邊的數字化現實給人類社會和政治生活帶來的改變,以及觀念和思維方式的變化。作者跨文化的視角和細膩的筆觸給了科技和電子產品不一樣的思考。這裡面有讓人驚喜和沉迷的地方,也有值得人深思和警惕之處。
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《呼風喚雨的世紀》為路甬祥科技文選集,以“科技創新”為主題,精選適宜青少年閱讀的經典文章。書中既有對科技發展歷程、科學家故事的講述,也有對科學價值、創新精神的探討,能夠幫助青少年走進科學,培養興趣,銳意創新,並對其樹立正確的世界觀、堅定高尚的理想信念有所助益。
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這是一套科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物,書中用生動風趣的語言,深入淺出地講述中國古代科技文明,為孩子們展現中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中,孩子們可以瞭解中國古代科技背後的智慧,包括科學思維和科學方法。本書也培養了孩子們的觀察興趣和求知欲,幫助他們發展觀察力、記憶力,建立完整的科學知識觀,形成科學的思維方式,還能從中華文明的發展進程中,汲取中國智慧和堅持不懈的探索精神,同時激發民族自豪感。
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這是一套科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物,書中用生動風趣的語言,深入淺出地講述中國古代科技文明,為孩子們展現中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中,孩子們可以瞭解中國古代科技背後的智慧,包括科學思維和科學方法。本書也培養了孩子們的觀察興趣和求知欲,幫助他們發展觀察力、記憶力,建立完整的科學知識觀,形成科學的思維方式,還能從中華文明的發展進程中,汲取中國智慧和堅持不懈的探索精神,同時激發民族自豪感。
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這是一套科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物,書中用生動風趣的語言,深入淺出地講述中國古代科技文明,為孩子們展現中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中,孩子們可以瞭解中國古代科技背後的智慧,包括科學思維和科學方法。本書也培養了孩子們的觀察興趣和求知欲,幫助他們發展觀察力、記憶力,建立完整的科學知識觀,形成科學的思維方式,還能從中華文明的發展進程中,汲取中國智慧和堅持不懈的探索精神,同時激發民族自豪感。
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每個人都無法回避技術恐懼,直面技術恐懼需要回答三個核心問題:技術恐懼是什麼?它如何發展演變,又有什麼價值? 本書深入析、系統論述技術恐懼的根源與演變,解析技術恐懼的主體性、客體性和文化性三大特點,為現代人群深刻理解、積極應對技術恐懼提供哲學依據、心理動力和文化之牆。
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這是一套科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物,書中用生動風趣的語言,深入淺出地講述中國古代科技文明,為孩子們展現中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中,孩子們可以瞭解中國古代科技背後的智慧,包括科學思維和科學方法。本書也培養了孩子們的觀察興趣和求知欲,幫助他們發展觀察力、記憶力,建立完整的科學知識觀,形成科學的思維方式,還能從中華文明的發展進程中,汲取中國智慧和堅持不懈的探索精神,同時激發民族自豪感。
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本書回顧了自15世紀大航海時代至今,西方帝國主義借助軍事、醫療、船舶等方面技術的不斷升級,在全球範圍內殖民擴張的過程,揭示了技術創新在不同環境中的歷史、前景和局限性,審視了西方帝國主義與技術的複雜關係。書中廣泛涉及了近現代醫藥、槍炮、航海技術、船舶製造、飛機製造等多個技術領域,卻又不只著眼於技術的演進。書中闡明了新技術在某些環境和社會因素的作用下帶來了勝利,而在另一些情況下卻遭遇了不可預見的失敗。作者通過詳細描述五百年來“西方殖民者從技術優越地位獲取利益—被殖民者逐漸掌握技術從而令殖民事業受阻—技術再次升級—殖民擴張再次向前推進—殖民擴張再次受阻”這樣的循環表達了對“通過技術,我們能夠使自己更安全也更人道”觀點的質疑態度。技術先進是否就等同于文明昌盛?去馴服自然,去馴服和驅使其他族群,去擁有這樣的力量和權力,是否就是文明的標誌和所要追求的唯一目標?歷史事實是最好的證據。作者通過一本書的篇幅,不厭其煩地從各種技術角度切入,描述西方在全球殖民擴張的五百年漫漫歷史進程。在豐富翔實的歷史資料面前,讀者可以自己去閱讀和判斷——我們擁有一個怎樣的過去,我們需要一個怎樣的未來。
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這是一部關於改革開放以來我國科技發展史研究的學術專著。本書共四章,主要以改革開放以來我國科技事業的發展歷程為主線,從歷史的視角探討改革開放以來我國科技事業的發展歷程、成就與啟示。同時,在研究方法方面,本書採用堅持理論與實踐結合、歷史與現實結合、繼承與創新
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這是一套有趣的科學歷史百科全書。按照從古到今的時間順序,逐一講述科學前進的歷程。通過重要的科學成就,展現了科學進程的變遷,編織出清晰的科學發展脈絡。宛如一部濃縮版的紀錄片。
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本書系法國哲學家、科學史家米歇爾‧塞爾(1930—2019)和法國哲學家、人類學家、社會學家布魯諾‧拉圖爾(1947—2022)兩人的對話錄,主要是拉圖爾作為學界後輩對塞爾提問,請後者闡述其思想的發展過程、理論旨趣和關懷以及著作中一些晦澀難解之處。書稿分為五個部分。分別為“成長”“方法”“證明”“批評的終結”“智慧”,闡述了塞爾思想的方方面面,尤其是他對科學哲學的思考。該書稿對於我們理解塞爾的思想有很大幫助,同時也可以幫助我們理解二戰後法國思想界的整體狀況,促進我們對科學在當今人類社會的意義作出有價值的反思。
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1985年,清華大學成立了中國第一個科學技術與社會研究機構,1993年正式命名為清華大學科學技術與社會研究所(簡稱清華STS研究所),在國際上享有良好聲譽。2018年,在學校的統一部署下,清華STS研究所宣佈解散。歷史已逝,但記憶總可以是生動、熾熱—哪怕是短暫的。於是,我們以清華STS研究所30、40周年所慶的部分文章為底本,編纂了《我與清華STS研究所》。
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本書以淺顯活潑的語言、生動有趣的圖片、豐富靈活的故事形式, 分十幾個學科領域講述80項中國古代科技發明與創造的偉大成就。情景化的知識點, 多角度的內容講述, 不同功能板塊的設置, 在引導小朋友從歷史視角體察這些發明創造產生及傳播進程的同時, 更能延伸、拓展小朋友對這些古代科技的深刻認知。12部理論典籍, 不只是中華民族文化與科技留下的歷史烙印, 更是中國人文化自信的重要來源。
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本套書入選“十三五”國家重點出版物出版規劃項目,《自然科學及工程中的數學方法》套書共三冊,本書為第三冊,共4章,內容包括:微分方程的級數解、偏微分方程、復變函數、概率與統計等.本書的特點有:給出定理的準確表述,省略定理的一般性和詳細的證明,為學生學習專業課程提供數學知識和解決問題的方法,每小節後附有大量的習題,有利於學生掌握相關定理及其應用.本書可供高等學校工科專業學生學習,也可供教師及工程技術人員參考.Copyright2006 by John Wiley & Sons,Inc.All rights reserved.This translation published under license.Authorized translation from the English language edition,entitled Mathematical Methods in the Physical Sciences 3rd,ISBN 9780471198260,by Mary L.Boas,Published by John Wiley & Sons.No part of this book may be reproduced in any form without the written permission of the original copyrights holder.北京市版權局著作權合同登記圖字01-2018-5473號
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在社會科學和教育學等學科中,學生和研究人員面臨的最困難的一個問題是,如何開發和使用各種各樣的“概念框架”“理論”“文獻綜述”。許多學位論文、開題報告、期刊論文和書籍手稿,都缺乏清晰、完整和切題的思想框架。許多作者都強迫他們的資料符合某個單一的理論,忽略了這個理論會扭曲或忽視所研究的問題或現象的某些重要方面。一個好的概念框架能夠解釋作者如何理解他們正在研究的主題或問題及其重要性,並解釋他們如何處理這一問題。本書分為三個部分。第一部分就概念框架的作用和重要性提供了有價值的背景和情境,解釋了什麼是概念框架以及為什麼它很重要;簡要介紹了關於概念框架重要性的爭論,強調如果缺乏明確性,理論的功能和文獻綜述的目的會怎樣導致研究目的、所涉及的文獻及其方法之間的脫節,主張用概念框架來解決這個問題。第二部分按照研究過程的順序,通過分析不同學科有成就的學者已發表的關於各個主題的著作,以及他們對該著作的思考,強調了概念框架在研究過程中的概念化、研究問題和研究設計、資料收集、資料分析,以及報告和解釋研究結果五個階段中的作用。第三部分的目標是將研究過程中的所有這些要素以兩種方式進行整合:概念框架如何引導從最初的研究的概念化一直到他的論文寫作;闡明了一個主題的概念化和用來研究它的方法是如何相互關聯的;通過研究過程的一系列坦率而生動的軼事和成果,舉例說明了在田野調查中所做的必要改變如何反饋到概念框架中並最終改進了概念框架。最後,作者綜合了本書的廣泛的主題和經驗教訓,並就開發和使用概念框架提供了具體、實用的建議。
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