本書從作者的辦學經歷出發,詳細介紹了自己從零開始創辦一所文化培訓學校的實踐經驗。全書包括三篇:謀劃起步篇、經營實戰篇、經營提升篇。其中生源是辦學的第一要素,本書也著重講述了作者是如何獲取第一批精准客戶以及在這一過程中的一些實際操作方法,像如何利用互聯網社群招生等,比較適合有辦學想法又無從業經驗,空有理想又難以落地的創業者。本書是一本以實踐為主的經驗匯總讀本,可以幫助初創者避免一些雷區,助力讀者快速入行。
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本書是作者繼《大師是怎樣煉成的》後的又一力作。在這本書中,作者基於多年的實踐與研究,分享了諸多新理念和方法,指導讀者如何打造一堂引人入勝的好課。作者認為,好課像大片,能給人帶來強烈的震撼和深刻的啟示。要製作這樣的好課,必須精心策劃、準備、講解與銷售,確保每個環節都出色。他提出了三個做好課的標準:“講不同”意味著要發掘課程中獨特的價值,讓學員學到別人未曾提及的內容;“講深刻”則是要深入研究課程,透徹講解,讓學員真正受益;“講一招”則是要用最簡單的方法,讓學員迅速掌握課程的核心。本書不僅理論豐富,而且非常實用。無論是從事知識分享、教育還是諮詢工作的人,都能從中汲取寶貴的經驗。同時,對於商學教育者和企業管理者來說,本書也是一本更新觀念、提升理論水平的佳作。
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本書通過選課題(定位精准)、搭結構(條理清晰)、填內容(乾貨滿滿)、做課件(清晰美觀)四大步驟開發課程內容;本書通過起(開場)、承(講解)、轉(轉化)、合(收結)四大環節設計教學過程;本書通過生動演繹、靈活控場兩大能力做好現場教學。本書基於作者十餘年培訓經歷、千餘次授課經驗寫作而成,實用方法多、場景案例多,是你培訓之路上隨取隨用的工具箱。
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TTT技術自20世紀90年代進入中國培訓市場,歷經二十多年的發展,幾經迭代,已然進入TTT5.0階段――大腦科學,重點訓練培訓師開發基於腦科學的培訓新技術的能力。本書內容分為上下兩篇,上篇是“善用腦科學,培訓更有效”,下篇是“基於腦科學的多元智能培訓新技術”。
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本書共六章,不僅介紹了與作者團隊創造的20項翻轉技術緊密相關的背景故事、專業理論、專家名人,還對技術的定義、實操流程、注意事項等做了說明,讓讀者能夠在拓寬知識面的同時,很好地理解技術、掌握技術的運用原理。
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2021年10月,《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》明確提出:到2025年,技能型社會建設全面推進;到2035年,技能型社會基本建成。在這一歷史征程中,職業技能培訓尤其是公共職業技能培訓將在提升勞動者素質方面發揮重要作用。 本書由國家發展改革委就業收入分配和消費司、中國人民大學勞動人事學院、中國勞動和社會保障科學研究院共同編寫完成,緊扣“助力經濟社會發展協同共進”的主題,對國家和部分重點省份推進公共職業技能培訓共建共享的政策措施和實踐進行了歸納整理,剖析了我國公共職業培訓共建共享的現狀和存在的問題,同時總結歸納了澳大利亞、英國、新加坡、歐盟推動職業教育培訓資源共建共享的做法,在此基礎上提出了促進我國公共職業培訓資源整合、規範化發展的意見和建議,以期為管理者、研究者、政策制定者以及相關工作實踐者提供參考和借鑒。
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本書主要分析職教屆"職教20條”"職教22條”核心與樞紐型項目――職業技能等級證書制度。首先梳理中國職業教育發展歷程、現實情境和未來圖景,找到職業技能等級證書制度與當前職業教育改革之間的聯繫和區別、一致性和差異性;其次對職業技能等級證書制度的操作方法、流程、關鍵點、目標集等做出專業化闡述,並基於具體領域的實踐給出職業技能等級證書制度的典型案例。希望本書能夠指導相關機構方案落地,成為一項具有重大實踐和理論價值的工作,對於推動未來職業技能等級證書制度從試點到全面推行具有積極作用。
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《生產的政治》是國際社會學會前會長、國際知名社會學家布洛維的核心作品,國內首次翻譯引進。從對西方勞動過程研究經典理論的反思和批判出發,布洛維敘述了四十年來深入到不同國家的工廠中做工的見聞與經驗。他對不同社會形態下的各種生產政體進行歷史比較研究,討論不同國家和制度下的生產與政治的關係,分析了影響生產體制的微觀因素,以及國家與市場等宏觀因素。終,布洛維希望尋找到社會主義實現的理想道路,以及工人階級在實現這一變革中的地位與作用。在本書中,布洛維創造性地提出的“生產政治”與“工廠政體”概念,是當代馬克思主義傳統的勞工社會學的重要理論基礎。而他“返回到生產的中心性”和“把工人階級帶回分析”的主張,也是對馬克思主義研究傳統的回歸,啟發了當代勞工社會學的研究。
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問題樹課程開發模型不僅可用于培訓課程開發,也是一套分析及改善問題的思路、流程、工具和方法,適用於各種組織中不同的管理情境。《培訓師成長實戰手冊:培訓需求診斷和調研》以問題樹課程開發模型的應用為核心,共分為“思維變革:問題樹課程開發模型”“抓關鍵:找到急需解決問題”“找對人:明確培訓對象”“做對事:確定課程大綱”四章。全書以課程開發流程為主要脈絡,穿插介紹了培訓需求診斷和調研的七大方法和四大工具,並提供了豐富的實戰案例供讀者參考。此外,每章末有“答疑”和“強化”兩個模塊,它們可以解答讀者在實際操作過程中遇到的問題,讓讀者通過演練強化理解。《培訓師成長實戰手冊:培訓需求診斷和調研》不僅適合有課程開發需求的企業內訓師和職業培訓師閱讀,也可作為各類企業的管理者、人力資源從業者的參考讀物。
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隨著人工智能的不斷迭代,人們不禁感到擔憂:下一個失業的人會是我嗎?對於許多人來說,數字技術正在消除不需要技巧的重複勞動。本書像一部紀錄片,用直白而細緻的描寫展示了數字化時代下真實的勞動場景:亞馬遜倉庫中跟隨著掃描儀的節奏工作的揀貨工人,遊戲行業在場景一隅苦苦掙扎的金農,分散在世界各地卻通過互聯網協同合作的眾包工人,以及那些活生生存在卻被隱藏在算法背後的社交平臺審核員。人工智能或許並不能取代人類勞動。如果說數字化改變了什麼,它只不過是把全世界變成了一個大工廠。
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全媒體時代,知識付費、在線培訓等產業地崛起帶動了越來越多的人加入培訓師的行列。不管你是擁有一技之長的職場資深人士,還是擁有自主研發管理系統的專業培訓師,抑或是擁有深厚理論底蘊的大學教授,都可以隨時隨地、在線線下變身為“跨界培訓師”,通過面演講、圖文、音視頻、直播等形式開設課程,分享知識、傳遞價值實現變現。我們把這種擁有在線線下系統傳授知識和經驗的跨專業、跨領域的人稱為“跨界培訓師”。時代賦予了我們成為“跨界培訓師”的工具和機遇,但並不是每一個人都能成為一名優秀的“跨界培訓師”。本書主要介紹了如何借助東風,把自己的知識、技能、經驗通過各種形式進行系統地分享並實現自我價值,成為一名優秀的“跨界培訓師”。
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三步成師,TTT培訓實戰專家小鬍子老師陳練手把手教你成為學員喜歡的好講師。 第一步,能編,通過選課題(定位精准)、搭結構(條理清晰)、填內容(乾貨滿滿)、做課件(清晰美觀)四大步驟開發課程內容;第二步,善導,通過起(開場)、承(講解)、轉(轉化)、合(收結)四大環節設計教學過程;第三步,會演,通過生動演繹、靈活控場兩大能力做好現場教學。 本書基於作者十餘年培訓經歷、千餘次授課經驗寫作而成,實用方法多、場景案例多,是你培訓之路上隨取隨用的工具箱。走好三大步驟,用好十大模型,讓培訓有趣、有料、有用。
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本書是作者們根據多年的學術積累,並在對近年來的中國工作環境調查數據分析的基礎上形成的研究成果。本書試圖從各個不同的角度與層面,深入分析不同工作環境狀態對人們在組織中的行為的影響,並以此說明,一個高質量發展的中國,需要首先創新勞動者的工作環境,需要提高勞動者工作的質量;良好的工作環境能夠造就有質量的工作。這既是一個社會高質量發展的前提,也是條件。
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培訓與開發是人力資源管理的一項重要職能和手段。本教材在對培訓與開發歷史回顧的基礎上; 主要介紹了以下內容:培訓與開發的內涵; 培訓需求評估, 培訓的戰略層面、任務層面和人員層面需求分析的方法; 培訓項目的目標設定、計劃制定、課程設計及教師遴選的注意事項; 培訓制度與培訓流程; 傳統的培訓方式、新興的培訓方式以及培訓方式的選擇; 管理技能培訓項目的設計; 培訓效果轉化, 評價內容、評價模型、評價方法與過程。結合每章內容附有生動的培訓案例、相關資料及思考練習題。
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本書為作者8年多的研究實踐成果,是一本實戰的工具類圖書,意在幫助教育工作者、培訓師、引導師、專業教練等提高工作坊設計、參與式教學設計、現場引導催化等技能。書中將隱喻與引導、教練等技術相結合,在介紹相關理論的基礎上,提供了多種隱喻技術、隱喻場景、隱喻框架流程和模型等,並配有具體實例。通過使用本書的方法和工具,讀者不僅可以將前沿的培訓技術快速運用到實際工作中,還可以設計出滿足客戶需求的高質量工作坊,並提高自身能力。
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本書以鮑德裡亞的生產勞動理論為切入點,深入研究了鮑德裡亞對馬克思生產勞動理論的誤讀。鮑德裡亞認為馬克思的生產勞動是一種“鏡像”,是資本主義的“同謀”,沒有超出資本主義的“意識形態”。可是當鮑德裡亞以自己的方式闡述人類歷史時,卻誇大了前資本主義階段的特殊性,造成歷史的斷裂與神秘化;當他論述資本主義新特徵時,卻否定了使用價值的基礎作用,片面地誇大符碼與現代媒介的作用,走向了符號決定論。鮑德裡亞試圖用象徵交換作為資本主義生產邏輯的替代方案,不但沒能解構馬克思的生產勞動理論,反而使自己的社會批判失去了現實的根基。
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這是一本幫助教學者發展核心能力、增強教學成果的書。作者黃巧穎是資深教練式培訓師,她將教練技術與培訓技術融合在一起,系統講解如何站在教練的角度,幫助學員激發自我思考,創造更好的學習體驗,從而進入高質量的學習狀態。她的課程幫助教學者實現從注重知識遷移到注重知識轉化應用、從注重教學內容到注重學員需求體驗兩大轉變,真正做到讓點評富有價值,讓案例深入人心,讓課堂充滿能量,讓教學獲得成果。授課多年,獲得眾多學員的關注與認可。本書即為課程內容的精髓,既有對國際前沿教學理念的講解,也有對授課實踐經驗的拆解與分享,是教學者不可多得的能力提升寶典。
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本書總結歸納了在參與式培訓實施過程中比較常用的36個引導師工具,並對所有工具按照具體用途進行了分類,當然有些工具因使用用途較廣泛,分類界限不明顯,采用了**化使用程度和頻次區分法進行了歸類。本書編寫前,我們還采用培訓交流的形式,對編寫的所有工具進行了實戰模擬演練,並在模擬演練過程中通過挑刺式提問、分析討論和總結改進等行動式學習、交流和分享,采用簡潔明快的語言、生動活潑的示例,從使用場景、所需材料、操作步驟、注意事項和使用示例五個方面讓撰寫出的工具更具實用性和可操作性,讓讀者一目了然,更簡單、便捷和易操作。
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本研究主要聚焦於探索個體相對工作中心性的跨文化前因與後果。圍繞我們為什麼要工作、這種投入是否值得等問題展開研究。研究揭示了在個體、工作與國家三個層面上的特徵如何推動個體相對工作中心性的形成並進而決定了其對個體主觀幸福感的影響。
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本書為已出暢銷書《共創式教練》(第3版)的更新版,被譽為“教練聖經”。”因作者們在持續實踐的過程中,發現隨著教練技術使用環境的變化,教練的側重點需要發生變化,所以對第3版的內容進行了更新。本書前3個版本都在強調教練技術,而忽略了共創這部分,這也是更新到第4版的根本原因。第4版在保持第3版基本框架的基礎上,除更新內容外,還在線上工具部分增加了音頻和視頻資料。
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本書主要內容包括以下五個方面:第一,在不同的經濟社會發展階段,日本職業技能開發制度的變遷。分為二戰戰敗之前、二戰之後-《職業能力開發促進法》施行之前、《職業能力開發促進法》時代三個階段。介紹了每一個階段的時代背景、法律政策的主要內容以及實施效果。第二,日本現行的職業技能開發政策內容。包括《職業技能開發促進法》和《第十次職業能力開發基本計劃》。第三,日本職業技能開發工作介紹。主要包括職業技能訓練、技
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在勞動者改善工作環境和勞動關係呼聲不斷的情況下,我們認為工作生活平衡應當成為評價就業質量和勞動關係的一個新的重要指標,因為它既能夠反映勞動者工作場所增長性權益的發展情況,又能夠通過測量工作對生活的影響更加全面地反映就業質量。本書探討了社會、組織以及家庭生活對勞動者工作生活平衡的影響,並討論了勞動者工作生活平衡的發展趨勢和有助於實現平衡的社會政策。
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本書講解了很好培訓師推薦的基本技能,重點突出了“左腦”和“頭腦”結合,打造完美培訓課程的理念。書中還介紹了培訓行業的基本狀況以及培訓師的生存、成長之道。本書語言風趣,閱讀時會有親臨老師精彩課堂的感受。培訓師和授課人員可從中獲得大量對工作很好有益的乾貨。
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本書是一本實操或實戰性很強的書。對於培訓新手來說,本書可以幫你成長為一名培訓專家,對於培訓專業人士來說,本書可以讓你的工作更加簡單,讓你的培訓參與者更加熱愛學習,並瞭解培訓行業未來的發展趨勢。本書並不是指針對課堂學習,對於虛擬培訓或新媒體的使用也提出了很多可供實施的建議。
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《中國城市農產品流通發展報告(2019)》由北京物資學院農業物流研究所與全國城市農貿中心聯合會共同策劃,由全國城市農貿中心聯合會協助調研,北京物資學院組織專家撰寫完成,是我國第一套全面系統成批次研究城市農產品流通問題的專業研究報告。本書探討了我國城市農產品流通業的總體發展趨勢,從批發市場、流通網絡、流通企業和物流四個方面分析了農產品流通的現狀,並著重描述了北京、上海、武漢等多個城市的農產品流通發展
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本書是職場老前輩經驗的沉澱,是訪談智慧職場高手後的提煉,它真正從工作實際出 發,選取智慧職場中的八大生存之道,精雕細琢48個實用工具,拿來即用、稍改即可;讀 者還可以利用書中的工具地圖、小蘑菇形象與本書互動,進行實操演練,增強記憶。 本書可以作為應屆大學畢業生進入職場前的普及性工具書,各類企業新員工入職學 習、儲備幹部培訓的教案,以及教育培訓機構、管理諮詢公司的實用工具模板,還可以作為各高校或職業
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為了推進人力資源社會保障系統社會保險基金監管人員的能力建設,加強各地區的社會保險基金監管人員對於社會保險基金監管的相關政策法規的系統學習,從而有助於其更好履行職責,促進社會保險事業的健康可持續發展,人力社會資源和社會保障部社會保險基金監管局組織編寫了《社會保險基金監管工作基礎法規文件彙編》一書。該書收錄了1998年以來國家和有關部委出臺的、現行有效的、涉及社會保險基金的政策法規,基礎性、實用性較強
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本書是歐洲基金會(EuroFound)專門針對勞動者認定標準尤其是非標準勞動關係中的勞動者認定問題在32個歐洲國家進行的一項綜合性研究。報告一方面總結了歐洲聯盟法院就勞動者認定標準問題的一般原則,另一方面又就該原則在不同國家的應用問題進行了調查。特別是該報告中提及的很多典型判例對我國進一步深入研究勞動關係認定標準具有極高的參考價值。此外,報告附錄中對32個國家勞動者認定的法律進行了梳理,就非標準勞
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1.主要內容:根據人社系統行風建設相關工作要求,記述行風建設中產生和樹立的“人社服務標兵”先進事蹟、工作經驗,激發全國人社幹部愛崗敬業、忠於職守、無私奉獻、優質服務的原動力,見賢思齊、比學趕幫,推動系統行風建設向縱深發展。 2.主要特點:以文為主,圖文並茂,適合人社系統幹部職工工作、培訓使用。 3.選題價值:叢書是配合行風建設工作的重要內容,社會效益是第一位的,是學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社
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為深入學習貫徹習近平總書記關於扶貧工作的重要論述,全面貫徹黨中央、國務院打贏脫貧攻堅戰的決策部署,扎實做好精准扶貧各項工作,落實部黨組有關人社扶貧的各項政策和要求,各級各地人社部門加強貧困地區人力資源和社會保障相關制度建設,發揮人力資源和社會保障的自身優勢,堅持精准扶貧精准脫貧基本方略,聚焦深度貧困地區和特殊貧困群體,堅持目標標準,突出問題導向,優化政策供給,細化到村、落實到戶、精准到人,不斷加大
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本書共分為九個章節,內容包括準備工作、設定培訓情境、參與式決策、引導的基本原理、引導者的核心角色、練習引導技能、綜合技能、可選課程等。每個章節都會提供與主題相關的培訓環節。雖然這些章節是遵循某種邏輯順序來書寫,但這不代表著參加者需要從頭到尾來完成學習。章節裡的課程也是按照一定邏輯來書寫,但是,根據培訓課程的目標和培訓對象,章節裡的大部分課程也可以獨立使用。很多課程方案還包含了練習、案例研究、遊戲、
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