商品簡介
Questa ricerca affronta le questioni relative all'interazione insegnante-studente e alla mediazione dell'insegnante in classe nei corsi di istruzione superiore, tenendo conto della relazione affettiva in questo processo di insegnamento-apprendimento. Il suo fondamento teorico ?la psicologia socio-storica, attraverso autori come Vygotsky (1991, 2007), Wallon (2007) e Ausubel (1982). L'obiettivo di questa ricerca ?stato quello di verificare la rappresentazione dell'affettivit?negli insegnanti dell'istruzione superiore. Il lavoro ?stato svolto presso un istituto privato di istruzione superiore (HEI) nella zona ovest di San Paolo. Ha visto la partecipazione di dieci insegnanti di istruzione superiore e di dieci studenti (di entrambi i sessi), regolarmente iscritti all'istruzione superiore nel corso di economia aziendale, che frequentavano l'ottavo semestre. Per analizzare i dati ?stato utilizzato lo strumento dell'analisi del contenuto, che ha creato categorie che si riferiscono ai risultati della ricerca, indicando che le proposte relative alla teoria e alla pratica dell'insegnante vanno oltre la trasmissione della conoscenza e sono interconnesse con l'affettivit?
