Pädagogische Lernwelten zur Sprachförderung. Handlungsmaßnahmen für Erzieher im Förderzentrum

Abschlussarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P輐agogik - Inklusion, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Facharbeit untersucht, wie Erzieher: innen in F顤derzentren durch p輐agogisch gestaltete Lernwelten zur Sprachf顤derung von Kindern beitragen k霵nen. Ziel ist es, p輐agogisch geeignete Antworten zu erarbeiten und konkrete Handlungsma nahmen f die eigene Berufspraxis als Erzieher: innen zu entwickeln. Die Arbeit gliedert sich in mehrere Themenbereiche: Zun踄hst werden die symptomatischen Merkmale von Sprachst顤ungen sowie die theoretischen Grundlagen ihrer Entstehung erl酳tert. Anschlie end werden Sprachst顤ungen am Beispiel des F顤derzentrums dargestellt. Eine Gegenerstellung der theoretischen Grundlagen und subjektiven Theorien zur Sprachst顤ungsentstehung bildet die Basis f die Betrachtung grundlegender Methoden der Sprachf顤derung. Darauf aufbauend werden spezifische p輐agogische Angebote zur Sprachf顤derung vorgestellt. Ein besonderer Fokus liegt auf der Sprachf顤derung im Peter-Jordan-F顤derzentrum. Schlie lich werden aus den Erkenntnissen konkrete Handlungsma nahmen f die berufliche Praxis abgeleitet. Diese Facharbeit soll Erzieher: innen im F顤derzentrum praxisnahe Ans酹ze und Ma nahmen zur effektiven Sprachf顤derung von Kindern bieten.