Determinanten des Lernens bei ecuadorianischen Schülern

Der Einfluss pers霵licher und famili酺er Faktoren auf den akademischen Erfolg von Schern in der Allgemeinen Grundbildung (EGB) und der Allgemeinen Hochschulreife (BGU) in Ecuador w鄣rend des "Ser Estudiante (SEST) Zyklus 2020 - 2021" wird analysiert. Bei der SEST-Prung werden Kenntnisse, F鄣igkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen der ecuadorianischen Scher bewertet. Au erdem werden Frageb鐷en zu assoziierten Faktoren eingesetzt, die soziale, kulturelle und wirtschaftliche Variablen von Familien, Lehrern und dem Umfeld von Bildungseinrichtungen erfassen. Ein zweistufiges hierarchisches lineares Modell wird verwendet, um die Auswirkungen der mit der Schulleistung verbundenen Faktoren zu messen. Zusammenfassend l酲st sich sagen, dass die Faktoren des pers霵lichen und famili酺en Umfelds, in dem sich die Scher entwickeln, dazu beitragen, ihre schulischen Leistungen zu verbessern.