小學生的寫作任務‧進階篇

閱讀寫作界天后、資深國小教師林怡辰，

專為小學生打造的最強寫作寶典！

看漫畫學寫作，搭配簡明易懂的心智圖、範文百寶箱和常用詞彙附錄，

輕鬆突破孩子最容易卡關的15道長文進階任務，

從記敘文、讀書心得、說明文到企畫書，晉級成為寫作小達人！

王文華 兒童文學作家｜王淑芬 兒童文學作家｜

李崇建  千樹成林創意作文創辦人｜林美琴 讀寫教育作家暨培訓講師 ｜

高詩佳 語文教育書籍暢銷作家｜張美蘭（小熊媽） 親職教育作家｜

陳欣希 臺灣讀寫教學研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜

彭冠綸（館長小編） 《療心圖書館》作者｜楊裕貿 國立臺中教育大學語文教育學系副教授｜

溫美玉 「溫美玉科技作文」創始人｜蔡孟耘（小壁虎老師） 宜蘭縣竹林國小教師｜

蔡淇華 臺中惠文高中教師兼圖書館主任｜賴秋江 高雄市新上國小教師&作家｜

藍偉瑩 社團法人瑩光教育協會創辦人｜蘇明進（老ㄙㄨ老師） 臺中市大元國小教師

熱情推薦

◎本書4大特色

特色1 閱讀寫作界天后、資深國小教師林怡辰，結合108課綱與作者多年教學經驗，透過淺顯易懂的漫畫與心智圖引導，為小學生打造全年段適用的寫作祕笈。

特色2 從記敘文、讀書心得、說明文，進階到電子郵件及企畫書，15道進階任務幫助已有基礎的孩子學習更多元、廣泛的寫作應用。

特色3 以輕鬆的漫畫對白引起動機，NG練習筆記提點孩子常見的寫作問題，再以淺顯易懂的方法分析和心智圖提示重點，引領孩子思考，進一步自己嘗試練習。

特色4 附加「常用詞彙庫」提供實用的寫作工具，方便孩子學以致用。隨書更附上「小天使的範文補充包」電子檔，提供更多練習範例。

◎詳細內容

掌握基礎的造句結構、書信、小日記等短文寫作要領後，接下來要進階到長篇作文的關卡了。

但是，面對千奇百怪、讓人一個頭兩個大的作文題目，究竟該怎麼開頭呢？

記敘文、讀書心得、說明文、甚至還有童詩，不同文體的寫作方式又有什麼差別？

還有更進階的電子郵件、企畫書又該怎麼寫？

如果想製作出吸睛的影音內容，又有什麼特別的寫作技巧呢？

累積20年豐厚讀寫教學經驗的林怡辰老師，發現升上中年級的孩子，在剛開始學寫作文時，往往面臨句不成段，段落又難以成篇的問題。

因此，本書按照國小寫作教學的課程進度，精心規劃15道初階寫作任務，從基礎的記敘文開始，以趣味的「情境漫畫」，引導孩子進入寫作關卡；接著透過「小宣的練習筆記」，對照一下小宣與小天使的示範，想想看怎麼寫能讓文章更流暢呢？

再進入「怡辰老師的寫作祕笈」，運用心智圖梳理思緒與大綱，搭配祕笈說明，快速掌握各任務關卡的寫作要領。最後再閱讀「小天使的範文百寶箱」，幫助自己找到下筆練習時的靈感。也別忘了參考附錄的「常用詞彙庫」，讓自己的文章更添新意。

現在就翻開怡辰老師的寫作寶典，跟著小宣和小天使，一起探索更進階的寫作魔法吧！

◎本書關鍵字：記敘文、讀書心得、說明文、童詩、企畫書、漫畫、語文素養、閱讀素養

◎附注音，適合10～12歲以上閱讀
◎教育議題分類：生涯規劃、閱讀素養

◎學習領域分類：語文、藝術與人文、綜合活動

【晨讀十分鐘】系列簡介
透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。

【晨讀十分鐘】系列特色
★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。

★邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。

★10分鐘內能完整讀完的短篇漫畫與寫作範例，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。

作者簡介

林怡辰

人生因閱讀而獲得救贖，深信閱讀翻轉貧窮，教育可以擺脫弱勢、活出天命。對教學充滿熱情，希望每個孩子都能學得開心、有成效，以所學讓自己幸福。

2007年開始寫部落格記錄教學，樂於分享關於作文、閱讀、讀報、圖書館教育、數學、行動學習的心得，希望孩子從閱讀開始，以寫作認識自己、穿越時空，創造自己無限可能。

著有暢銷書《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育》、《小學生年度學習行事曆：班級經營×教學備課×親師溝通，一本搞定！》、《怡辰老師的高效時間管理課》、《小學生的調查任務：發現驚奇圖書館》。

繪者簡介

呼卡（Fuka）

高雄人，自由漫畫、插畫創作者，著有《煉乳咖啡滴答滴》、《工作在貓咖啡》、《莉咪嚕貓日課》、《百合漫步》等漫畫作品。

【自序】

從這套書開始寫作成功的第一步

長達二十年的寫作教學生涯，讓那些愁眉苦臉的孩子從：「老師，我寫不出來！」、「我不會寫！」、「我不知道怎麼寫！」到連我走在走廊上，都會把我攔下來，說：「老師，這是我在家多寫的作文，你幫我改！」、「老師我可以多寫一篇嗎？」、「老師，你今天為什麼沒有出作文功課？」想起來都讓人不禁微笑。

 當然，對那些本來就有寫作翅膀的自由靈魂，除了投以讚許欣賞的眼神，我會花更多心力在那些害怕下筆、不知從哪開始的孩子。初期看著他們自由自在，充滿信心，願意用文字讓別人看見他的靈魂、思考和感受，而後用讀寫成為自學最大利器，遨遊知識中。最後，因為文字紀錄，讀著自己心靈的聲響，越來越了解自己、看見時間的力量，然後穿越時間，看見人心的細微之處和真價值，為自己、他人走出未來的路。

在此，先謝謝您和孩子翻開這本書，這套書分成兩集，分別是「初階篇」和「進階篇」，難度根據單元編排，初階篇從句子開始，到看圖寫作，漸漸深入到小日記、短文寫作。進階篇則是從記敘文的寫人、事、物、景練習、參觀報告、心得寫作、說明文到故事想像、童話改寫，還有企畫書和影音文案。內容符合學校作文教學課程，方便教師教學，也適合家長在家引領孩子，從作文到寫作，用文字提升思考、解決問題、直面生活。每個單元皆有漫畫跨頁、文章對比示範、心智圖提點、寫作方法分析、其他範文補充。可以依照以下建議的方式閱讀：

一、先和孩子一起開心閱讀漫畫，了解這個單元和自己的相關性和作用，提升寫作動機和樂趣。

二、讀一讀漫畫主角示範的對比文章，說說看，喜歡哪一篇？原因是什麼？當孩子有鑑別力、有感受力，自然提升文章的品質。

三、翻翻心智圖，勾一勾心智圖裡哪些是你想寫的？也可以補充心智圖裡沒有寫到的，更有自己獨特的想法。真的想不出來，讀一讀寫作祕笈中的方法和範文，一次多讀幾篇，再創造一篇和範文不一樣的獨特文章。

四、加一加《小學生的寫作任務‧作文進階篇》附錄後面的常用詞彙，看看有哪些詞彙可以增加文章亮點、提供靈感。寫完之後自己唸一唸文章，當自己的第一個讀者，利用書中「文章修改」單元裡的方法自己修改，把讀你文章的人，放在心裡。

而作為孩子的引導者，孩子的寫作樂趣和自信需要呵護，在提供建議之前，別忘記，寫作是高層次運思，對初學者一點都不容易，多看見孩子的進步，真誠的對他說：

我好喜歡讀你的文章。

你真的有一雙善於觀察的眼睛。

讀你的文字讓我覺得好開心。

你的想法真的好特別，你可以多寫一點嗎？

這裡你的意思是什麼呢？可以解釋給我聽嗎？

讀完你的文章，我才知道原來有這一段故事，謝謝你和我分享。

每次看到你的文章都讓我雀躍。

好期待下次還能讀到你對這件事的想法。

謝謝你願意寫這麼多文字和我們分享。

你的文字有種魔力。

你的文章總讓我讚嘆（驚嘆、開心、感動、觸動……）！

跟著老師的示範很好，但我更希望可以看見你挑戰別的寫法，有自己的創意。

【自序】

從這套書開始寫作成功的第一步

長達二十年的寫作教學生涯，讓那些愁眉苦臉的孩子從：「老師，我寫不出來！」、「我不會寫！」、「我不知道怎麼寫！」到連我走在走廊上，都會把我攔下來，說：「老師，這是我在家多寫的作文，你幫我改！」、「老師我可以多寫一篇嗎？」、「老師，你今天為什麼沒有出作文功課？」想起來都讓人不禁微笑。

 當然，對那些本來就有寫作翅膀的自由靈魂，除了投以讚許欣賞的眼神，我會花更多心力在那些害怕下筆、不知從哪開始的孩子。初期看著他們自由自在，充滿信心，願意用文字讓別人看見他的靈魂、思考和感受，而後用讀寫成為自學最大利器，遨遊知識中。最後，因為文字紀錄，讀著自己心靈的聲響，越來越了解自己、看見時間的力量，然後穿越時間，看見人心的細微之處和真價值，為自己、他人走出未來的路。

在此，先謝謝您和孩子翻開這本書，這套書分成兩集，分別是「初階篇」和「進階篇」，難度根據單元編排，初階篇從句子開始，到看圖寫作，漸漸深入到小日記、短文寫作。進階篇則是從記敘文的寫人、事、物、景練習、參觀報告、心得寫作、說明文到故事想像、童話改寫，還有企畫書和影音文案。內容符合學校作文教學課程，方便教師教學，也適合家長在家引領孩子，從作文到寫作，用文字提升思考、解決問題、直面生活。每個單元皆有漫畫跨頁、文章對比示範、心智圖提點、寫作方法分析、其他範文補充。可以依照以下建議的方式閱讀：

一、先和孩子一起開心閱讀漫畫，了解這個單元和自己的相關性和作用，提升寫作動機和樂趣。

二、讀一讀漫畫主角示範的對比文章，說說看，喜歡哪一篇？原因是什麼？當孩子有鑑別力、有感受力，自然提升文章的品質。

三、翻翻心智圖，勾一勾心智圖裡哪些是你想寫的？也可以補充心智圖裡沒有寫到的，更有自己獨特的想法。真的想不出來，讀一讀寫作祕笈中的方法和範文，一次多讀幾篇，再創造一篇和範文不一樣的獨特文章。

四、加一加《小學生的寫作任務‧作文進階篇》附錄後面的常用詞彙，看看有哪些詞彙可以增加文章亮點、提供靈感。寫完之後自己唸一唸文章，當自己的第一個讀者，利用書中「文章修改」單元裡的方法自己修改，把讀你文章的人，放在心裡。

而作為孩子的引導者，孩子的寫作樂趣和自信需要呵護，在提供建議之前，別忘記，寫作是高層次運思，對初學者一點都不容易，多看見孩子的進步，真誠的對他說：

我好喜歡讀你的文章。

你真的有一雙善於觀察的眼睛。

讀你的文字讓我覺得好開心。

你的想法真的好特別，你可以多寫一點嗎？

這裡你的意思是什麼呢？可以解釋給我聽嗎？

讀完你的文章，我才知道原來有這一段故事，謝謝你和我分享。

每次看到你的文章都讓我雀躍。

好期待下次還能讀到你對這件事的想法。

謝謝你願意寫這麼多文字和我們分享。

你的文字有種魔力。

你的文章總讓我讚嘆（驚嘆、開心、感動、觸動……）！

跟著老師的示範很好，但我更希望可以看見你挑戰別的寫法，有自己的創意。

記事練習

小宣的練習筆記

◎小宣的作文

今天是學校的運動會，因為要讓我們多運動，所以舉辦運動會，我覺得很開心。

早上有很多進場表演，我覺得很精采，所以看得很開心。接著就是各年級的一百公尺賽跑，我沒有跑第一名，所以很難過。然後就是趣味競賽，這次趣味競賽要兩個人一起小心的帶著一顆球才能過關，我覺得很好玩。中午我們吃了午餐，我吃得很飽，很開心。後來我們跑大隊接力，我準備的時候很緊張，後來開始跑了才發現我接錯棒子，只好再回去換，真是太倒楣了。最後我們班跑了最後一名，我被大銘罵得很慘，但我也回罵他，他也沒有跑得很快啊！

他這樣說別人，實在很過分，我太生氣了，我以後不要再和他當朋友了！

我覺得不可以因為別人掉棒子就一直罵人家，這樣很不公平。

◎小天使提示：第一段寫出舉行運動會的原因；第二段寫出運動會上的經過；第三段應該也要寫運動會，怎麼寫到同學吵架了？記得再回來記錄一下運動會喔！

◎小天使示範１

精采的運動會

學校為了要讓我們多運動，所以舉辦運動會，我開心到就像心中有條會唱歌的小河。事前做好所有的準備，滿心期待運動會的來臨！（加入想像）

當天早上，有很多進場表演，我覺得很精采，其中有一個班級還在司令臺前面翻跟頭，大家都大聲拍手叫好（把精采的片段具體寫出來）！接著就是各年級的一百公尺賽跑，當槍聲「砰」的一響，我馬上就像子彈一樣飛出去，但可惜我沒有跑第一名，所以很難過。不過緊接著就是趣味競賽，這次趣味競賽要兩個人一起小心的帶著一顆球跑到終點，才能過關。我和同伴小心翼翼，連呼吸都不敢太用力，最後終於抵達終點，才鬆了一口氣，真是太好玩了（慢動作把細節和心情寫出來）！最後是下午進行的大隊接力競賽，我在第二棒起跑線準備的時候很緊張，後來開始跑了才發現我接錯棒子，趕緊再回去換。最後我們跑了最後一名，我被大銘罵得很慘，但我也回罵了他，他也沒有跑得很快啊！留下一個令人失望的結果！

我覺得不可以因為一時失誤就一直罵人家，這樣很不公平，讓我氣到一句話都說不出來，甚至想要和大銘絕交（加入生氣的情緒描寫）！最後的大隊接力以失敗收場，我也好難過，真是一個讓人生氣又失望的運動會啊！

怡辰老師的寫作祕笈

我們從初階篇開始，練習把句子寫完整，加上五感、事情的原因、經過、結果，再加上想像，可以慢慢發現：從小日記到長篇文章，句子的完整度都相當重要。練習把事情說清楚，就像是把讀者當

成一無所知的人，仔仔細細的交代整個事件，有讀者意識，就能寫出精采好讀的文章。

而從小日記到長篇文章，更要注重的是段落和段落之間的關係，所以我們可以事先畫一畫心智圖、寫出大綱，確定每一段要寫什麼主題，在主題之下再想三個細節，透過大量的提問、對話，好好的把重要環節說清楚，不重要或者和主題無關的部分則可省略，就能慢慢寫出一篇語意完整、分段明確的文章了。

掌握了寫事的基本方法之後，可以慢慢試著針對事件當中的一個重點做細部描寫。像前面小天使示範的，從一整天「精采的運動會」濃縮到只寫「大隊接力」；從「校外教學」一整天濃縮到只寫「其中一個景點」，都是可以將事件描寫得更深入的方法。

而寫事的文章結構，還可分成順敘法和倒敘法等兩大類。順敘法就是指按照時間先後順序，寫出原因、經過、結果。而倒敘法則是為了凸顯或是強調結果，讓讀者產生好奇，所以倒過來先寫結果，再寫出原因和經過。

倒敘的寫法大致如下：

第一段寫出結果：「啊！掉棒了！」我看著大隊接力的照片，不禁回想起那次慘痛的大隊接力……

第二段寫原因經過：說明大隊接力和運動會的起因，以及經過。

第三段：做出結論。

如果覺得按照平常的順敘寫法太簡單，歡迎你來挑戰看看倒敘法喔，寫出來的文章會讓人耳目一新呢！

小天使的範文百寶箱

班級活動：記錄那一次的海洋講座

看著我的筆記，想起那次精采絕倫的海洋講座—「追尋那巨大的湛藍」。演說者是對鯨魚非常感興趣，也非常了解的知名攝影師，金磊老師。

因為金磊老師對鯨魚非常有興趣，因此開始嘗試拍攝。但拍攝鯨魚的過程非常辛苦，必須克服暈船、海裡的環境和冰冷等許多恐懼，非常困難。但是金老師沒有放棄，反而克服了重重困難。他不畏懼嚴寒，到南極圈拍攝鯨豚，把鯨豚的知識分享給大家。像是藍鯨，是世界上最大的鯨魚，長達十九至二十公尺，聽到這真是讓我大吃一驚！

看著鯨豚的照片，讓我彷彿看見攝影師的心血，因為拍鯨豚，是要有技巧的。不能等到鯨豚跳出海面才拍，不然你只會拍到一大堆的水花，要趁鯨豚的鼻子露出水面時，就快速的按下快門，才能捕捉到鯨豚的照片。所以長期的耐心等待和剎那間的專注，都相當重要。

聽了講座才知道，拍攝鯨豚時不能背氧氣筒，因為太笨重，鯨豚很有可能被嚇走，因此只能利用一口氣沉到水底，再趕快拍下鯨豚。還有，在零下二十度的北極海，除了要全副武裝外，還得及時抓住鯨豚的瞬間動態。這些都是我想像不到的困難。

我要謝謝金磊老師，願意花費他的時間，跟我們分享他拍鯨豚和浮潛的樂趣，讓我們了解他的工作和辛苦，也了解了關於鯨豚的知識。謝謝他將辛苦換來的精采照片和生態紀錄，分享給我們！

謝謝金磊老師，讓我學到新的一課！也謝謝金磊老師，永不放棄，才能讓我們聽到這麼有趣又精采的講座。