新媒體日語視聽說進階教程（簡體書）

韓蘭靈，大連理工大學副教授，國家公派訪問學者，曾獲學校 “青年教師講課競賽”一等獎、“教學質量優秀獎”“NOK獎教金一等獎”及遼寧省“教學成果一等獎”。曾主持高等學校本科教學改革與教學質量工程建設項目和省精品資源共享課建設項目。專注於日語聽說的教學實踐與研究，並帶團隊建設了《日語聽說》系列在線課程。

《新媒體日語視聽說進階教程》隨時隨地練習聽說，助你全面提升日語聽說能力！
1.根據任務型教學法和產出導向法的理念，設計“聽前、聽中、聽後、拓展”四大環節，學習者通過“聽、說、讀、寫、視、演”多模態練習，切實提高日語語言應用能力。
2.利用聽說“Can-do”自我評價表，學前明確學習目標，學後對完成情況進行自我評價，反思學習過程，確認學習成果。
3.涵蓋題材廣泛，在培養日語語言應用能力的同時，拓寬文化視野，提升跨文化交際能力。
4.結合翻轉課堂的教學模式，配備對應的數字課程，提升教師的教學效果和學習者的自主學習意識。

隨著外語教學改革的不斷深入，課堂教學愈發重視培養學習者的日語交際能力。大型日語考試，如日本語能力測試（JLPT）、實用日本語鑒定考試（J.TEST）、商務日語能力考試（BJT）、日本留學生考試（EJU）中，“聽力”所占比例在30%~50%，明顯高於其他語言技能項目，聽力能力的重要性不言而喻。然而在我國，由於缺乏日語習得的語言環境，日語教學中聽說技能的訓練環節一直較為薄弱，學習者提高聽說能力比提高閱讀等能力要困難得多。
本教材由日語教學專家和一線教師基於二語習得研究的成果和多年教學經驗，從自建的多模態語料庫和題庫中取材，精心編寫而成。本教材在編寫過程中，吸收了國內外同類教材之長，並參照了日本語能力測試（JLPT）最新的出題標準，旨在讓學習者通過系統學習，提高其對各種生活場景及熱門話題的聽力理解能力，同時培養其跨文化交際能力和思辨能力。
本教材適用於具有日語初級水平，且以中級及中級以上水平為目標的學習者使用。本教材突破一般教材的編寫模式，依托編者團隊研發的視頻課，借助多模態教學手段，強調聽說訓練並舉，即學即用，切實提高學習者的日語應用能力。
本教材從構思、設計、視聽材料的收集到編寫歷時數年，期間得到了稻村壽美代等日本友人的指導和幫助，以及外語教學與研究出版社的支持，在此表示誠摯感謝！
囿於我們的學識和經驗，在教材設計編寫中尚存在不足之處。我們誠摯地希望廣大使用者以及各界專家提出批評和建議。
編者團隊

第一章　職場工作…………………………… 1
第二章　職場生活……………………………15
第三章　交通出行……………………………27
第四章　休閑娛樂……………………………39
第五章　匯報和演講…………………………51
第六章　行業達人……………………………63
第七章　人與自然……………………………75
第八章　商業和經營…………………………87
第九章　科學普及……………………………99
第十章　熱門話題………………………… 111
綜合測試…………………………………… 124
單詞表……………………………………… 131