Comparaison de la recherche scientifique au collège en sciences

Ce livre est une comparaison du cours de coll銶e dans les manuels de sciences de la Zambie et des 尒ats-Unis. Il s'agit du document que j'ai soumis ?l'universit?normale de Zhejiang pour l'obtention d'une ma褾rise en 嶮ucation compar嶪. L'objectif de cette 彋ude 彋ait d'examiner et d'identifier la pr廥ence des huit caract廨istiques essentielles de l'enseignement scientifique (VASI) dans les manuels et le programme d'enseignement scientifique int嶲r?de la 8e ann嶪 en Zambie, en comparaison avec le cours de 8e ann嶪 de l'嶰ole moyenne aux 尒ats-Unis. Il s'agissait de d彋erminer si le cours de sciences int嶲r?zambien avait le potentiel n嶰essaire pour contribuer ?la pr廧aration de citoyens dot廥 d'une culture scientifique, en comparaison avec le cours de sciences am廨icain le plus r廧andu. Les r廥ultats montrent que le programme zambien comporte plus de contenu en biologie qu'en physique et en chimie, tandis que le programme am廨icain comporte plus de contenu en physique et est bien 廦uilibr?en biologie et en chimie. Les deux cours indiquent que les investigations scientifiques commencent toutes par une question et ne testent pas n嶰essairement des hypoth鋊es. Malgr?les diff廨ences dans les repr廥entations VASI dans les deux cours, le septi鋗e point de vue sur la recherche scientifique a 彋?moins mis en avant dans les deux cours.