Digitale und analoge Medien im Fremdsprachenunterricht: Ein GRIN-Sammelband

Einsatz audiovisueller Medien zur F顤derung des H顤-Seh-Verstehens im Fremdsprachenunterricht von Anonym Einleitung 2. H顤-Seh- Verstehen als mentaler Prozess 3. H顤-Seh-Verstehen im Fremdsprachenunterricht 3.1 Potentielle Schwierigkeiten 3.2 Methodik 3.2.1 Methodische 鈁erlegungen und Filmauswahl 3.2.2 Hilfestellungen in der pre- und while- viewing-Phase 4. Perspektiven des Einsatzes audiovisueller Medien zur F顤derung des H顤-Seh-Verstehens im Fremdsprachenunterricht 5. Schlusswort 6. Reflexion des eigenen Lernprozesses und der zukftigen Lehrerrolle 7. Annotierte Bibliographie 7.1 Literaturrecherchen 7.1.1 Literatur zu Methoden des Englischunterrichts 7.1.2 Literatur zu Methoden des Fremdsprachenunterrichts 7.2 Zusammenfassung zweier Artikel aus der Fachliteratur 8. Literaturverzeichnis (mit allen Werken aus den neu verfassten Teilen) Der Fremdsprachenerwerb mithilfe digitaler Medien. Chancen und Grenzen digitaler Lernangebote von Nina Weigert Einleitung 2.Ziele des Fremdsprachenunterrichts 3.Der Einsatz von digitalen Lernangeboten im Fremdsprachenunterricht 3.1Chancen des Einsatzes 3.Grenzen des Einsatzes 4.Fazit und Handlungsempfehlung Endnoten Literaturverzeichnis Literaturquellen Internetquellen Der Einsatz literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht. "Le Petit Prince" von Antoine de Saint-Exup廨y von Christin Curth Einleitung 1.Biografischer Einfluss 2.Ein Versuch zur Gattungsbestimmung 3.Bilderbher in der Kinderliteratur 4.Le Petit Prince 4.1 Inhalt 4.2 Aufbau 5.3 Sprachgestaltung 5.4 Illustration 4.5 Figurencharakterisierungen Hauptcharaktere Nebencharaktere und Stereotypen 4.6 Interpretationen des Handlungsablaufs Die Figur des Kleinen Prinzen als Ideal der Menschlichkeit Die Einsamkeit und Fluchtwelten der Erwachsenen 5.Unterrichtsideen 6.Fazit Endnoten Literaturverzeichnis Anlagenverzeichnis Potenziale und Grenzen von Virtual Reality. Anwendungen f den Fremdsprachenunterricht von La