Une étude empirique sur l'enseignement perceptif de l'anglais au niveau du collège en Chine

Avec les r嶨ormes de l'嶮ucation de base en Chine, l'enseignement de l'anglais dans les 嶰oles interm嶮iaires a fait de grands progr鋊, mais certains probl鋗es subsistent. Certains enseignants du secondaire accordent trop d'importance ?l'aspect cognitif des apprenants tout en ignorant leur d憝eloppement affectif. Afin de d憝elopper harmonieusement la cognition et l'affectivit?des apprenants et de compenser les faibles capacit廥 de lecture et d'expression orale de certains professeurs d'anglais de coll銶e, un enseignement perceptif de l'anglais est propos? Les r廥ultats de l'彋ude empirique prouvent que l'enseignement perceptif de l'anglais peut 皻re utile non seulement au d憝eloppement cognitif des apprenants, mais aussi ?leur d憝eloppement affectif.