In diesem Open Access Buch wird in einer Zeit, in der digitale Medien zunehmend an Bedeutung gewinnen, die dynamische Interaktion innerhalb digitaler Praxisgemeinschaften am Beispiel von Let's Play-Videos auf YouTube untersucht. Die Autorin beleuchtet die sich ver鄚dernden Medienwelten und ihre Auswirkungen auf die Sozialisation junger Menschen. Sie zeigt den Zusammenhang zwischen digitalen Spielen und traditionellen Lernformen auf und diskutiert notwendige Anpassungen. Mittels der Grounded Theory Methodology werden zwei kontrastierende Let's Play-Videos analysiert, wobei der Fokus auf den Praktiken der Let's Player und der dazugeh顤igen Community liegt. Ein eigens entwickeltes Kommunikationsebenenmodell beschreibt die interaktiven Beziehungen zwischen Spiel, Let's Player und Community. Durch die narrative Erschlie ung bieten Let's Play-Videos eine eigenst鄚dige Erz鄣lperspektive an und bringen so eine neue Form des Erz鄣lens in der digitalen Kultur hervor.
Diese Arbeit zeigt auf, dass Let's Play-Videos 酲thetische Ph鄚omene mit gemeinschaftsbildender und identit酹sstiftender Funktion sind, die sich mit konventionellen Praktiken des Deutschunterrichts verbinden lassen und somit einen wichtigen sozialen Ort f die Enkulturation in der digitalen Gesellschaft darstellen.
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