Combler les lacunes en matière d'apprentissage

Ce livre explore les effets diff廨entiels d'une approche d'apprentissage bas嶪 sur le contexte sur la performance et la r彋ention des concepts de chimie organique parmi les 彋udiants masculins et f幦inins au Ghana. S'appuyant sur des recherches approfondies et des applications concr鋈es en classe, il examine comment la contextualisation des le蔞ns de chimie am幨iore la compr嶭ension, comble les 嶰arts d'apprentissage entre les sexes et favorise la r彋ention ?long terme des concepts scientifiques. L'ouvrage propose des strat嶲ies pratiques aux 嶮ucateurs, en mettant l'accent sur l'adaptation de l'enseignement aux divers besoins des apprenants, et fournit des indications pr嶰ieuses sur l'am幨ioration de l'廦uit?entre les sexes dans l'enseignement des sciences. Il s'agit d'une ressource essentielle pour les 嶮ucateurs, les chercheurs et les d嶰ideurs politiques qui s'efforcent d'am幨iorer les r廥ultats de l'enseignement des sciences au Ghana et au-del?