Sprachvergleichender Grammatikunterricht. Kontrastive morphologische Untersuchung der deutschen und türkischen regelmäßigen Verben (Deutsch, 7. Klasse

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik f das Fach Deutsch - P輐agogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit酹 Mainz (Deutsches Institut), Veranstaltung: SEVV (Master), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit behandelt die kontrastive morphologische Analyse der Konjugation regelm?iger Verben im Deutschen und Tkischen f den Unterricht in der 7. Klasse. Ziel ist es, den Scher*innen er sprachvergleichenden Grammatikunterricht ein besseres Sprachbewusstsein zu vermitteln und die Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Verbkonjugation beider Sprachen aufzuzeigen. Der Vergleich fokussiert auf die systematische Untersuchung der grammatischen Strukturen, wie die Stellung des Verbs im Satz und die Bildung der Verbformen. Die Arbeit gliedert sich in mehrere Phasen. Zun踄hst wird das Vorwissen der Scher*innen aktiviert, gefolgt von einer Analyse der Verbkonjugation beider Sprachen mithilfe eines strukturierten Arbeitsblattes. Die Scher*innen arbeiten dabei in Gruppen, vergleichen deutsche und tkische Konjugationsmuster und dokumentieren ihre Beobachtungen in Merks酹zen. Durch den Gruppenpuzzle-Ansatz vertiefen die Scher*innen ihre Kenntnisse, indem sie Erkenntnisse austauschen und diskutieren. Schlie lich reflektiert die Lehrkraft mit den Scher*innen die Ergebnisse und bespricht die Unterschiede der Sprachstrukturen, beispielsweise die Endungen und Stammver鄚derungen der Verben sowie die Flexibilit酹 in der Wortstellung. Die Hausarbeit betont, dass dieser Ansatz nicht nur das Sprachverst鄚dnis st酺kt, sondern auch die metalinguistischen Kompetenzen der Lernenden f顤dert.