Système de notation

On peut dire que l'un des grands d嶨is de l'嶮ucation contemporaine r廥ide dans les crit鋨es et les m彋hodes d'憝aluation. Que faut-il 憝aluer ? Que faut-il 憝aluer ? Comment 憝aluer ? Ces questions font partie du d嶵at tant dans le monde acad幦ique que dans les 嶰oles primaires. Nous vivons une 廧oque o?les termes aptitudes et comp彋ences sont de plus en plus utilis廥, une 廧oque o?de plus en plus d'幨鋦es en difficult?sont int嶲r廥 dans les classes ordinaires, une 廧oque marqu嶪 par la facilit?avec laquelle l'information peut 皻re obtenue gr歊e aux nouvelles technologies de l'information et de la communication. Le monde a chang? L'憝aluation doit changer aussi ! Nous esp廨ons qu'avec le syst鋗e de notation, une nouvelle perspective sur ce processus sera mise en oeuvre. Nous sommes partis de la pratique en classe, nous avons recherch?des auteurs pour la base th廩rique et nous avons prouv?les avantages de cette nouvelle m彋hodologie ?l'aide de donn嶪s statistiques. Gr歊e ?cette m彋hodologie proactive, nous avons constat?une plus grande motivation des 幨鋦es, moins d'indiscipline et plus d'apprentissage. Je suis s qu'elle peut contribuer ?une nouvelle fa蔞n d'envisager l'憝aluation.