Neugestaltung der Hochschulbildung im Zeitalter der künstlichen Intelligenz

Kstliche Intelligenz (KI) ver鄚dert rasch verschiedene Bereiche, darunter auch die Hochschulbildung, indem sie intelligente Werkzeuge, personalisierte Lernplattformen und automatisierte Bewertungssysteme bereitstellt. Diese Literaturersicht untersucht die zunehmenden Auswirkungen von KI auf die p輐agogische und administrative Praxis an Hochschulen sowie die Strategien, die f eine ethische Integration im Einklang mit internationalen Richtlinien wie denen der UNESCO erforderlich sind. KI verbessert das Lernen durch die Personalisierung von Studentenwegen, optimiert Verwaltungsaufgaben und unterstzt Lehrkr輎te bei der Klassenfrung. Dennoch bleiben Herausforderungen bestehen, wie der Verlust der menschlichen Interaktion, eine erh鐬te Abh鄚gigkeit von Technologie und die Gefahr akademischer Unehrlichkeit. Auch die Integration von KI st?t auf Hindernisse: Widerstand gegen Ver鄚derungen, die Notwendigkeit einer geeigneten digitalen Infrastruktur und der Umgang mit ethischen Fragen im Zusammenhang mit Studentendaten. Die Studie unterstreicht die Notwendigkeit eines ausgewogenen Ansatzes f eine verantwortungsvolle und ethische Einfrung von KI in der Hochschulbildung.