商品簡介
Este libro desarrolla una propuesta did塶tica innovadora para la ense鎙nza del ingl廥 en 1 de Bachillerato mediante el blended learning. Se realiza una revisi鏮 te鏎ica de metodolog燰s activas como blended learning, flipped classroom y flipped learning, diferenciando sus enfoques y analizando sus problem嫢icas. La propuesta busca potenciar motivaci鏮, autonom燰 y participaci鏮 activa del alumnado. Uno de sus principales logros es el dise隳 de una unidad did塶tica basada en blended learning, aunque la falta de evaluaci鏮 en un entorno real es una limitaci鏮. A trav廥 de una matriz DAFO, se destacan fortalezas como el aumento de la motivaci鏮 y la participaci鏮, y se identifican 嫫eas de mejora, como la necesidad de mayor acceso a recursos tecnol鏬icos. Se proponen futuras investigaciones para validar la eficacia de la propuesta y superar sus limitaciones. Los hallazgos indican que el blended learning mejora la autonom燰, el trabajo colaborativo y la preparaci鏮 para los retos del siglo XXI.
