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商品簡介
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本書詳細記錄了藝術教育在美國教育體系中發展的全過程。 19世紀，為了培養工業繪畫技能，兒童逐行複製老師提供的圖片。20世紀上半葉，隨著約翰‧杜威啟發式進步課堂的興起，兒童被鼓勵通過藝術創作自由地表達自己的情緒與情感，進步主義風靡一時。20世紀下半葉興起的瑞吉歐項目式學習則旨在培養兒童的藝術感和美感，將觀察和研究置於中心地位，以開放、探究的方式進行。兒童與老師、同學討論各自的方案，並通過實驗解決問題。21世紀的藝術教育已爆發出大量新思想，藝術創作已成為跨學科研究的一種形式。本書不僅回顧了美國藝術教育的過往，更展望了它如何在未來學校教育中成為一個強大而核心的存在。
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