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La presente investigaci鏮 surge de la preocupaci鏮 por el bajo posicionamiento de la Universidad del Pac璗ico en el contexto de la educaci鏮 superior colombiana, pese a su responsabilidad en la formaci鏮 de la poblaci鏮 de la Regi鏮 Pac璗ica, que abarca los departamentos de Cauca, Choc? Valle y Nari隳. Se propone identificar c鏔o los canales de comunicaci鏮 institucional influyen en la articulaci鏮 entre las directivas acad幦icas y la comunidad educativa, en funci鏮 de la implementaci鏮 del modelo pedag鏬ico integral. El estado del arte incluye muchas fuentes que abordan experiencias latinoamericanas y europeas sobre modelos pedag鏬icos y estrategias comunicacionales. A nivel te鏎ico, se estudian conceptos clave como comunicaci鏮 interna, gesti鏮 directiva, estrategias did塶ticas, evaluaci鏮 por competencias y pedagog燰 institucional. Metodol鏬icamente, se adopta un dise隳 de triangulaci鏮 concurrente que combina enfoques cuantitativos y cualitativos mediante encuestas estructuradas. El estudio resalta la necesidad de coherencia comunicacional para consolidar un modelo pedag鏬ico transformador en la educaci鏮 superior.
