Sprachbildender Verständnisaufbau Für Bestand Und Änderung: Entwicklungsforschung Zum Zunehmenden Präzisieren Und Explizieren

Mathematische Konzepte wie Bestand und 瓏derung spielen eine zentrale Rolle beim Deuten gesellschaftlicher Entwicklungen, z. B. in Pandemieschlagzeilen. Doch wie entwickeln Lernende Verst鄚dnis f diese Konzepte, und welche Rolle spielt dabei ihre Sprache? Dilan Şahin-G geht dieser Frage im Rahmen einer fachdidaktischen Entwicklungsforschung nach. Im Fokus stehen sprachliche Anforderungen beim Verst鄚dnisaufbau zu Bestand und 瓏derung, insbesondere syntaktische Strukturen beim Pr鉺isieren und Explizieren. Die Arbeit rekonstruiert konzeptuelle Lernwege und zeigt, in welcher Weise gezielte Impulse zum Pr鉺isieren und Explizieren Lernprozesse begleiten, als Teil der Gelingensbedingungen f Verst鄚dnisaufbau. Sie liefert empirisch fundierte Beitr輍e zur Theoriebildung und praxisrelevante Implikationen f einen sprachbildenden Mathematikunterricht zur Einfrung in die Analysis.