L'éducation inclusive

L'彋ude aborde l'嶮ucation inclusive comme un mod鋩e d幦ocratique qui promeut l'apprentissage conjoint des 幨鋦es avec et sans besoins 嶮ucatifs sp嶰iaux dans les 嶰oles ordinaires, en respectant le rythme et les particularit廥 de chaque individu. La l嶲islation mondiale reconna褾 l'嶮ucation comme un droit fondamental et impose l'inclusion comme un devoir aux institutions. Pour analyser l'application de cette l嶲islation, l'嶰ole municipale Santa Rita de C嫳sia ?Gua燢a/RS a 彋?choisie parce qu'elle valorise l'inclusion et parce qu'il n'y a pas d'彋udes acad幦iques dans ce domaine. L'objectif principal est de v廨ifier l'efficacit?de l'嶰ole ?se conformer ?la l嶲islation br廥ilienne. La recherche est une 彋ude de cas qualitative et explicative, qui utilise des questionnaires adress廥 aux directeurs, aux enseignants, aux parents et aux 幨鋦es, et qui analyse des th鋗es tels que le respect de la l嶲islation, la formation des enseignants et la perception de l'int嶲ration par la communaut?scolaire. La conclusion est que l'嶰ole respecte la l嶲islation, que les enseignants sont form廥 et que l'int嶲ration est bien accept嶪 sur le plan humain, mais qu'il existe des diff廨ences en termes d'impact sur l'apprentissage.