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Existe alguma diferen蓷 no conhecimento das crian蓷s do 4. ano do ensino b嫳ico da cidade e do campo em rela誽o aos contos de fadas? Este livro procura responder a essa quest緌. Na primeira parte, o g幯ero liter嫫io conto de fadas ?analisado mais detalhadamente. Al幦 da apresenta誽o das caracter疄ticas e da origem, s緌 mencionados os principais representantes. O desenvolvimento humano ?analisado do ponto de vista da psicologia profunda e, posteriormente, discute-se a influ瘽cia dos contos de fadas no desenvolvimento infantil a partir dessa perspectiva. Para uma melhor compreens緌, alguns contos de fadas conhecidos s緌 analisados do ponto de vista da psicologia profunda. O significado dos contos de fadas na pedagogia ?analisado do ponto de vista da hist鏎ia contempor滱ea e a sua import滱cia atual ?comprovada pela ci瘽cia da neurobiologia. Na segunda parte, a quest緌 da investiga誽o ?respondida com a ajuda do m彋odo de investiga誽o quantitativa e os resultados s緌 apresentados.
