Unieważnienie masakry nad rzeką Niedźwiedź: Transformacyjny projekt edukacyjny

Pobudzony odkryciem "zapomnianej" masakry rdzennej ludności, autor wykorzystuje transformacyjne uczenie się i krytyczne teorie rdzennej ludności do wdrożenia projektu edukacji dekolonizacyjnej z osobami niebędącymi rdzennymi mieszkańcami. Metodologia obejmowala rdzenne światopoglądy i procesy ceremonialne. W szczeg鏊ności przeplatanie transformacyjnych proces闚 uczenia się z elementami rdzennymi, takimi jak tradycyjna loża potu Shoshone, odwiedzanie miejsca masakry i sluchanie starszego Shoshone. Ulatwilo im to doświadczalne przejście do rdzennego światopoglądu i centrum ceremonialnego. Uczestnicy tego projektu zglosili transformację w swoich perspektywach dotyczących masakry nad rzeką Bear, ludu Shoshone-Bannock i utraty wlasnych rdzennych korzeni. Zglosili trwalą zmianę zachowania w związku z tematem i chęc lepszego poznania rdzennych mieszkańc闚 i ich kultury.