Versorgungslücken psychisch kranker Auszubildender in der generalistischen Pflegeausbildung. Ergebnisse von Fokusgruppeninterviews mit Pflegepädagogen

Die Studie zielt darauf ab, Versorgungslken bei psychisch kranken Auszubildenden in Pflegefachschulen zu identifizieren und zu schlie en. Durch qualitative Fokusgruppeninterviews mit Pflegep輐agoginnen, -p輐agogen und Auszubildenden wurden zentrale Aspekte ermittelt. Dabei zeigte sich, dass individuelle Bedfnisse sowie institutionelle Strukturen entscheidend sind. Die F顤derung der psychischen Gesundheit in der Pflegeausbildung ist nicht nur ethisch wichtig, sondern wirkt sich auch positiv auf die sp酹ere Berufst酹igkeit aus. Ein unterstzendes Umfeld in Schulen kann das Potenzial der Scherinnen und Scher f顤dern und ihnen den Einstieg ins Berufsleben erleichtern. Betroffene erleben h酳fig Stigmatisierung, unzureichende Unterstzung und hohe Anforderungen. Um dem entgegenzuwirken, sind Sensibilisierung, ad鄛uate Unterstzung und Zugang zu Ressourcen notwendig. Dies l酲st sich durch Fortbildungen, Peer-Gruppen und flexible Curricula erreichen. Nur durch Zusammenarbeit aller Beteiligten kann ein positives Umfeld f psychisch erkrankte Auszubildende geschaffen werden.