Aprendizaje del razonamiento clínico

El razonamiento cl璯ico (RC) es una competencia muy importante en la pr塶tica profesional del m嶮ico, y su formaci鏮 se declara en el curr獳ulo de las escuelas de medicina. No existe un m彋odo sistem嫢ico que promueva dicho aprendizaje, como tampoco, un sistema de evaluaci鏮 acorde. Los egresados y los m嶮icos novicios demuestran en la pr塶tica cl璯ica, insuficiencias en la elaboraci鏮 de un razonamiento cl璯ico, y ello se traduce en errores diagn鏀ticos y malas decisiones terap徼ticas. Este libro le ofrece un m彋odo de aprendizaje del RC, basado en una intervenci鏮 educacional en aula, complemento y sinerg燰 a los aprendizajes logrados con enfermos. Se trata de seminarios de casos cl璯icos prototipos, susceptibles de identificaci鏮 por reconocimiento de patr鏮. Esta forma de razonamiento es empleada por los m嶮icos expertos en m嫳 del 80% de los enfermos. Es un m彋odo r嫚ido y eficiente. Tambi幯 se presenta un m彋odo de evaluaci鏮 adecuado, que permite conocer la calidad del pensamiento reflexivo del estudiante. Es un m彋odo il para estudiantes de medicina de pre y post grado, para docentes cl璯icos, escuelas de medicina, y para la pr塶tica cl璯ica de m嶮icos no especialistas.