Wenn Denken aus der Reihe tanzt: Hochkreativität: das fehlende Puzzlestück im Verständnis zu Underachievement

Warum werden so viele hochbegabte Kinder nicht erkannt? Warum scheitern sie im Schulsystem und werden zu Underachievern? Warum versagen scheinbar bew鄣rte F顤derma nahmen bei einem gro en Teil hochbegabter Scherinnen und Scher? Die Antwort liegt in einem bislang ersehenen Ph鄚omen: der Hochkreativit酹. Viele hochbegabte Kinder und Jugendliche denken, flen und leben in anderen Dimensionen. Sie bewegen sich bereits in den L飉ungsr酳men von morgen, w鄣rend andere noch die Probleme von heute analysieren. Sie folgen nicht der einen bekannten Spur sondern bewegen sich in komplexen M鐷lichkeitsuniversen. Genau darin liegt das gro e Missverst鄚dnis. Das System sucht nach "h鐬er, schneller, weiter", doch Hochkreative denken anders: "viel h鐬er - viel schneller - und vor allem viel weiter weg". Nicht in Prozessen, sondern in Sieben-Meilen-Stiefel-Sprgen. Nicht entlang der Linie - sondern quer durch Raum und Zeit. Was als Abweichung erscheint, ist in Wahrheit ein Vorsprung. Was als Verweigerung gesehen wird, ist oft der Blick aus einer anderen Denkdimension. Dieses Buch n鄣ert sich dem Ph鄚omen Underachievement vollkommen neu: Was wir als Versagen bezeichnen, ist oft verkanntes divergentes Denken hochkreativen Pers霵lichkeit. Diese Kinder und Jugendlichen denken nicht defizit酺 - sie denken mulitdimensional. Nicht linear, sondern hypervernetzt. Sie sind die unbewussten Dekonstruktivisten unserer Zeit, die Begriffe zerlegen und Grundannahmen sprengen. Sie leben im Kosmos des M鐷lichen, w鄣rend die Welt die Modalit酹 des Vorgegebenen von ihnen erwartet. Der Paradigmenwechsel von Hochbegabung zu Hochkreativit酹 revolutioniert unser Verst鄚dnis von Underachievement. Das Buch entwickelt erstmals das Konzept der Hochkreativit酹 als eigenst鄚dige Form der Pers霵lichkeit und Begabung und zeigt, wie aus versteckten Potenzialen sichtbare Talente werden k霵nen. Nur ein anderes Wort - und die ganze Welt ver鄚dert sich.