Reihe Fachwissen 17

Die Studie ist begrdet im pers霵lichen Interesse, Basiskenntnisse in dem breiten Themenfeld der Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft anzusprechen und zu erweitern. Die Wiener Schule der Entwicklungspsychologie folgt dem menschlichen Lebenslauf als Entwicklungsplan und daher der Jugendphase als besonderem Lebensabschnitt. Diese Kernidee wird vorrangig von einem sozialisationstheoretischen Paradigma abgel飉t. Die Vorstellungen einer Humanentwicklung werden in der Folge durch das handlungsorientierte Paradigma erg鄚zt und beeinflusst.Jedem Studierenden ist es gegenw酺tig, dass nach Beendigung der Ausbildungsphase im Zuge beruflicher Routine und m鐷licher Spezialisierung die Vergesslichkeitsrate steigt und Kenntnisse in der Fortbildung aufgefrischt geh顤en. F eine Phase der Weiterbildung sollen sie einsetzbar und ausbauf鄣ig sein. Ausgegangen wird von der Trias Ausbildung begrdet Basiskenntnisse, Fortbildung und Weiterbildung erweitert und spezialisiert das Wissen . Die Studie folgt diesem Schema, Teil 1 geht von Basiskenntnissen aus. Teil 2 aktualisiert den Kenntnisstand, Teil 3 und 4 erweitert und spezialisiert die Thematik. Teil 5 widmet sich der Thematik von Gewalt.