商品簡介
Este libro propone una lectura profunda y comprometida de la educaci鏮 entendida como una pr塶tica 彋ica, pol癃ica y situada. A trav廥 de seis ejes tem嫢icos, la autora nos invita a reflexionar sobre la memoria y la historia reciente, las pol癃icas de verdad y justicia, la formaci鏮 ciudadana y el rol docente, en el marco de una educaci鏮 centrada en los Derechos Humanos. Lejos de ofrecer respuestas cerradas, este trabajo plantea interrogantes que interpelan a quienes ense鎙n, aprenden y construyen cotidianamente los espacios educativos. C鏔o ense鎙r el terrorismo de Estado sin trivializar el sufrimiento ni naturalizar la violencia? Qu?desaf甐s enfrenta hoy la Educaci鏮 en Derechos Humanos en un contexto social atravesado por nuevas formas de exclusi鏮 y violencia? Desde una perspectiva cr癃ica, el libro sostiene que el pasado reciente argentino no constituye un cap癃ulo cerrado, sino una herida abierta que sigue marcando nuestro presente. Ense鎙r esa historia no es una tarea neutral: es una decisi鏮 pol癃ica, un acto de memoria activa y un compromiso con la democracia. Esta obra imprescindible es una herramienta valiosa para pensar -y repensar- nuestras pr塶ticas. Porque en el aula tambi幯 se disputa el sentido del pasado, del presente y del futuro. Y porque, m嫳 que nunca, la educaci鏮 en Derechos Humanos no es solo necesaria: es urgente.
