Reflexionsfähigkeit von Englischlehrern durch Aktionsforschung verbessert

Dieses Buch konzentriert sich auf die Unterrichtsleistung angehender Englischlehrer. Ausgehend von der wichtigsten Frage, dass der Sprachunterricht in Gujarat auf verschiedenen Ebenen der Schule nicht angemessen berksichtigt wird, wurde festgestellt, dass eine Umgestaltung der Lehrerausbildung f die Professionalisierung und Bef鄣igung von Lehrern von entscheidender Bedeutung ist. Angehende Lehrer msen als Moderatoren und Mentoren in einem organisatorisch ausgerichteten aktiven Lernprozess fungieren, um mit den wachsenden Anforderungen der Gesellschaft Schritt zu halten. F die Aufrechterhaltung der Qualit酹 und das Erreichen von Exzellenz in der Lehrerausbildung sind Aktionsforschung und reflektierendes Lehren von entscheidender Bedeutung.