Investigando o baixo rendimento escolar em rapazes afro-americanos superdotados

A diferen蓷 de desempenho entre alunos de v嫫ias ra蓷s tem sido uma quest緌 nacional h?mais de uma d嶰ada, criando uma plataforma para discuss緌, interven踥es, desenvolvimento de programas e investiga誽o. Este livro analisa o desempenho atrav廥 de uma lente de superdota誽o. Rapazes afro-americanos identificados como superdotados, de acordo com os padr髊s adotados pelo estado, que frequentavam as mesmas escolas, as mesmas turmas e tinham os mesmos professores que os seus colegas brancos, apresentavam um desempenho inferior. Este livro investiga os ineros fatores que influenciam o baixo rendimento: individuais, sociais, familiares e escolares. No entanto, esta investiga誽o centrou-se nos fatores escolares e envolveu seis rapazes afro-americanos do ensino b嫳ico que frequentaram uma escola magnet para superdotados durante cinco a sete anos e foram identificados como tendo baixo rendimento durante toda a sua carreira escolar. Os rapazes foram submetidos a uma s廨ie de testes e question嫫ios para medir as influ瘽cias escolares, e foi criado um grupo de professores para desenvolver interven踥es destinadas a interromper o ciclo de baixo desempenho. Este livro explica os resultados do estudo e as recomenda踥es para estudos futuros na 嫫ea do baixo desempenho de rapazes afro-americanos superdotados.