Auswirkungen von Lehrmethoden und Lerngewohnheiten auf die Leistungen der Schüler

Ist der Lehrer besorgt darer, wie er die gesamte Intelligenz der Lernenden berksichtigen kann und nicht nur eine ausgew鄣lte Intelligenz, wie sie im traditionellen Unterricht propagiert wird? M鐼hten Sie die schulischen Leistungen Ihrer Scher maximieren? Dann msen Sie bei Ihren Schern nzliche Lerngewohnheiten entwickeln. Warum nicht! Das frt zu Verschwendung und Stagnation. Wie k霵nen Lernende in ihrem Studium hervorragende Leistungen erzielen? Die Wahl der Methoden (gefrtes Forschen) sowie das Engagement f die von den Schern gelernten Inhalte sind von entscheidender Bedeutung. Lernorientierte Aktivit酹en und 鈁ungen in den Lehrans酹zen werden in dieser Studie berksichtigt. Diese Studie erm鐷licht es dem Lehrer, auf die unterschiedlichen Lernenden einzugehen und die vielf鄟tigen Intelligenzen zum Tragen zu bringen; sie schafft im Laufe des Lehr-/Lernprozesses M鐷lichkeiten f die Lernenden, wissenschaftliche Kenntnisse, F鄣igkeiten und Einstellungen zu erwerben. Finden es die Scher schwierig zu lernen und m鐼hten sie die F鄣igkeit zum Lernen erwerben, um f ihr eigenes Lernen verantwortlich zu sein? Gute Lerngewohnheiten, die den Lernenden vermittelt werden, bewirken Wunder, und genau darum geht es in dieser Studie.