Zaangażowanie rodziców a wyniki w nauce uczniów

Zaangażowanie rodzic闚 polega na regularnej, dwustronnej i konstruktywnej komunikacji na temat wynik闚 w nauce dziecka i innych dzialań szkolnych. Uważa się, że aby uczniowie mogli w pelni wykorzystac potencjal edukacyjny, niezbędne jest wsparcie rodzic闚. Globalnym trendem jest zwiększanie roli rodzic闚 w zarządzaniu szkolami. W Somalilandzie, od czasu wprowadzenia FPE w 2011 r., rodzice odgrywają większą rolę w funkcjonowaniu szk鏊. Jednak wplyw zaangażowania rodzic闚 na osiągnięcia szkolne uczni闚 nie byl dotychczas badany. W niniejszym badaniu zbadano wplyw zaangażowania rodzic闚 na osiągnięcia szkolne uczni闚 w publicznych szkolach podstawowych w dystrykcie Borama, wykorzystując ankietę przeprowadzoną wśr鏚 291 uczni闚 z 19 publicznych szk鏊 podstawowych w dystrykcie Borama. Nauczanie w domu (F [1, 291] = 3,87, p = 0,024); rodzicielstwo (F [1, 291] = 3,87, p = 0,042); komunikacja rodzicielska (F [1, 291] = 4,60, p = 0,036) oraz wsp鏊praca (F [1, 291] = 5,46, p = 0,020) mialy znaczący wplyw na wyniki w nauce uczni闚 publicznych szk鏊 podstawowych w dystrykcie Borama. W badaniu stwierdzono, że zaangażowanie rodzic闚 ma znaczący wplyw na wyniki w nauce uczni闚.