Od najmlodszych do nastolatków: rola szkoly w polityce spoleczno-edukacyjnej

W żywy i nowatorski spos鏏 niniejsza praca ma na celu zrozumienie, z perspektywy spoleczno-edukacyjnej, jak rozwija się proces edukacyjny oferowany nastolatkom mającym konflikt z prawem w dw鏂h instytucjach szkolnych należących do Sekretariatu Stanu ds. Edukacji w Rio de Janeiro, kt鏎e obslugują Degase. Analizowane są PPP tych szk鏊, a także proces edukacyjny przeznaczony dla nastolatk闚 popelniających przestępstwa; systemy normatywne skupiające się na kwestii dzieci, nastolatk闚 i mlodzieży oraz ich ewolucja w czasie, podkreślając wyzwania i kontekstualizując ich znaczenie w budowaniu ideologii, kt鏎a bezsprzecznie wplynęla na cale spoleczeństwo. Analizowane są wszystkie brazylijskie konstytucje, kt鏎e kiedykolwiek obowiązywaly, dwa kodeksy dotyczące nieletnich, ECA i Sinase, podkreślając ich specjalny charakter w odniesieniu do celu, jakim jest ochrona godności dzieci i nastolatk闚, niezależnie od tego, czy są oni przestępcami, czy nie. W oparciu o autor闚 zajmujących się socjoedukacją przeprowadzono badanie procesu tworzenia i wdrażania przepis闚 prawnych dotyczących Degase w Rio de Janeiro.