À propos de la double discontinuité

Bien que de nombreuses propositions d'am幨ioration et projets visant ?att幯uer la double discontinuit?aient 彋?propos廥 au fil des d嶰ennies, celle-ci reste un 幨幦ent central du discours didactique. Ce travail aborde certaines des approches actuelles en rapport avec la formation ?l'universit?de Vienne. Il s'agit tout d'abord des ponts qui traitent du premier point de rupture de la double discontinuit? c'est-?dire le d嶵ut des 彋udes. Deuxi鋗ement, nous abordons les projets dits d'interface, qui pr獼ent une int嶲ration plus forte des perspectives math幦atiques universitaires dans la formation math幦atique scolaire dans le but d'att幯uer le deuxi鋗e point de rupture.