A reorganização do ensino secundário: educadores especiais como tutores, professores ou ambos

Este estudo explorou as perspetivas e pr嫢icas de seis professores de educa誽o especial do ensino secund嫫io em rela誽o aos conflitos de fun踥es dentro da sua profiss緌. Idealmente, espera-se que os professores de educa誽o especial trabalhem com alunos com defici瘽cia de forma a promover o progresso dos alunos nas metas de aprendizagem individuais, conforme estabelecido nos seus PEIs. Na realidade, os professores de educa誽o especial muitas vezes gastam o tempo reservado para trabalhar nas metas do PEI ajudando os alunos com os trabalhos de casa e testes que lhes permitir緌 passar nas disciplinas obrigat鏎ias. Assim, os objetivos do PEI dos alunos s緌 frequentemente negligenciados.