李圭旼韓語入門：初級文法百分百攻略

為什麼韓國人說話總是有那麼多「唷」和「思咪達」？

從零開始的最強韓語外掛：
30個助詞 × 70個語尾，一次打通你的韓文任督二脈！

原來，「唷 요」和「思咪達 습니다」，都是只有文法功能，沒有具體字義，表示尊敬用的「語尾」。
想學韓文，卻被滿滿的「敬語」、「助詞」、「語尾」搞得頭大嗎？
以「我吃飯」為例，為什麼學中文只需知道「我﹑吃﹑飯」三個單字及語序（主格+動詞+受格），句子就完成了。
但韓文除了「저(我)﹑먹다(吃)﹑밥(飯)」三個單字之外，還要學助詞는﹑을﹑以及終結語尾어요﹑습니다，變成「저는 밥을 먹어요」？

別怕！那是因為你還沒掌握韓語的「膠著」秘密。
帶有很多的助詞和很多的語尾，是韓語語法的特性。韓語在語言學分類上屬於「膠著語（或黏著語）」，詞彙後面會黏著文法字，藉以表示詞彙的語法，就像英文動詞加ed變過去式那樣。所以，不同於中文文法依賴嚴格排隊的語序，韓語就像積木，只要選對了「助詞」和「語尾」黏上去，就算句子搬家，意思一樣通！搞懂「助詞」和「語尾」，學習韓語的路途將不再艱辛！

旅居台灣多年、最懂台灣學生痛點的李圭旼老師，將深厚的教學經驗濃縮成這本初學者必備的《李圭旼韓語入門：初級文法百分百攻略》，帶你輕鬆跨越文法的高牆！

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• 🎯 嚴選最精華 100 招：
精選韓語會話出現頻率最高的 30 個助詞、20 個終結語尾及 50 個連結語尾。不教你用不到的冷僻文法，只給你最實用的溝通工具！
• 📊 圖表化學習，告別抽象概念：
拒絕長篇大論的文法術語！本書採用大量對比圖表，一眼看清什麼時候用「-아요/어요」，什麼時候該用「-습니다」，讓規則像看圖說故事一樣簡單。
• 🗣️ 情境式演練，拒絕死背硬記：
每個單元皆附有模擬對話與隨堂練習題。學文法不只是為了考試，更是為了讓你像歐巴、歐逆一樣自然開口說。
• 🔍 字典式檢索，隨查隨用：
全書 100 個條目依字母順序排列，遇到不懂的語尾，翻開書本立即解惑，是你書桌上最可靠的韓語小助手。
• 🏆 直通 TOPIK I：
本書內容完整涵蓋韓檢初級常考題型，助你穩紮穩打，拿高分、拿證照不再心驚膽顫！

李圭旼 (이규민)

來自韓國，曾於韓國雜誌社、報社及電視台擔任記者三年，亦曾於韓國的大學人文教養課程任教。來臺後接連取得國立臺灣大學社會學系學士、社會學研究所碩士，並曾於臺大國家發展研究所攻讀博士，後長期受聘於國立臺灣師範大學、國立臺灣大學等頂尖學府擔任韓語課程講師。

李老師在韓國時跨媒體的實戰經驗，使其對韓語的語感運用、精準措辭有著可靠的敏銳度；深厚的社會科學訓練與人文關懷亦讓李老師擅長捕捉學生的學習盲點，將深奧的文法化為深刻、溫暖的教學指引，是深受臺灣學子與教育界信賴的韓語名師。

【作者序】
前言

隨著韓語在國際間的影響力逐漸提升，學習韓語的人數也持續增加，學習動機與需求更趨多元。為回應這樣的發展趨勢，許多專業研究者投入韓語教材的編寫與改進，使作為外語的韓語學習教材在數量與品質上皆不斷精進，提供學習者更完善的選擇。

本次全新出版的《李圭盿韓語入門：初級文法百分百攻略》，以「即使沒有教師額外指導，也能自行有效學習」為編寫目標。書中精選初級階段必備的100 個核心文法項目，幫助學習者循序漸進掌握基礎架構，並透過清楚說明與細心編排，使文法學習不再困難，成為陪伴學習者穩定前行的實用指南。

此外，本書亦系統性地整理韓語能力測驗所涵蓋的基礎文法概念與常見用法，並以淺顯易懂的方式呈現，搭配多樣例句與句型練習，讓讀者在理解規則的同時，也能自然運用於實際會話之中，兼顧考試與日常溝通能力的提升。

期盼本書能如春日微風中的花粉般，悄然落在每位學習者身旁，帶來些許支持與鼓勵。也希望曾在學習路上因挫折而暫停腳步，或因文法困難而感到迷惘的讀者，能重新找回學習的動力與信心，再次體會語言學習的喜悅。願這份努力如同一顆種子，在適當的時刻萌芽成長，為每位讀者帶來豐碩的成果。

身為以韓語為母語的教育工作者，能將自己的語言透過教材分享給更多學習者，是一份責任，也是一份榮幸。從最初構思到付梓出版，這段歷程讓我深刻體會到信仰所帶來的支持與引導。結合過去在國立臺灣大學與國立臺灣師範大學的教學經驗，我始終以學習者的角度出發，盼望能編寫出真正貼近需求、易於理解且實用的教材。誠摯期望讀者能透過韓語拓展視野，與世界建立更多連結，為未來開創更多可能。

謹以感恩之心，向一路支持與關心本書的每一位讀者與朋友致謝。

【導讀】
學習提示

1. 本書是專為學習韓語的初學者所編寫之文法入門教材。
2. 本書旨在幫助自學在沒有教師指導的情況下，也能準確掌握韓語語法的形式與意義，進而自然、正確地運用於實際口語與書寫中。
3. 本書精選初級階段最核心且最具實用性的100 個文法項目，並另於附錄中收錄敬語、常用副詞、否定表現以及不規則用語的活用方式，同時搭配相關練習題，以全面提升學習成效。
4. 本書所涵蓋的文法內容，以現有韓語初級教材所教授之內容為基礎，參考韓國語能力考試（TOPIK）初級階段所公布之文法項目並加以篩選。
5. 書中目錄以最常使用的表現為核心進行編排，各細項則依照韓文字母順序排列，使學習者能夠輕鬆查找所需內容。
6. 本書正文除對各文法項目進行基礎說明外，亦為提升學習者的理解度，特別加附中文翻譯說明。
7. 本書正文之編排，將文法的形態變化與使用方式以圖示方式呈現，使初學者能夠一目了然地理解相關文法。
8. 依據不同的活用形式分別提供例句，協助學習者準確掌握該文法的意義，並引導學習者輕鬆運用文法自行造句。
9. 各文法項目均收錄代表性例句，並搭配相關對話與插圖一併呈現，以提升學習者重理解與學習效果。
10. 每個文法項目皆補充學習時需特別注意的要點，清楚整理與相似文法之差異、例外情況及使用上的注意事項。
11. 練習題採循序漸進的方式編排，從基礎形式的練習逐步延伸至多樣化題型，以加深學習者的文法運用能力。
本書提供所有練習題之參考答案，使學習者即使是自學，也能順利且無負擔地完成學習。

前言
學習提示

1. 助詞조사
1. 은/는 是～ 16. 이나(2) 至少～、大約～
2. 을/를 把～、去～ 17. 이나(3)　有～之多
3. 이/가 就是～ 18. 과/와　～與～
4. 에(1) 表地點，在～、到～ 19. 같이　像是～、如同～
5. 에(2) 表時間，在～ 20. 께서　～做某動作（尊敬）
6. 에(3) 數量大小之單位 21. 도　～也
7. 에서 在哪裡 22. 마다　每、每次～
8. 에서,까지 從～到～ 23. 만　只～
9. 에게 給～、對～ 24. 만큼　如同～一樣的程度
10. 에게서 從～那裡 25. 말고 並非～、除了～之外
11. 에다가 添加；連同～也～ 26. 밖에 只有～　
12. 으로(1) 前往～ 27. 보다　比～
13. 으로(2) 使用～；變成～ 28. 부터　從～開始
14. 의 的 29. 처럼　像～一樣
15. 이나(1) ～或～ 30. 하고　與、和

2.終結語尾종결어미
1. -구나 ～呢、～啊 11.-ㅂ시다/읍시다　一起（做）～吧
2. -네요 ～呢、～啊 12.-세요/으세요　請～吧；
3. -는다/ㄴ다 正在～、是～ 13.-십시오/으십시오　請～
4. -는가요?/은가요? 是～嗎？ 14.-아/어/여　非格式體半語
5.-니? （做）～嗎？ 15.-아요/어요/여요　非格式體敬語
6.-ㄹ게/을게 會（做）～ 16.-이에요/예요　是～
7.-ㄹ까/을까 要/會～嗎？ 17.-으려고요/려고요　打算～
8.-ㄹ래/을래요? 要不要～呢？ 18.-입니다/입니까? 是～、是～嗎？
9.-ㅂ니까?/습니까? ～嗎？ 19.-자 一起（做）～吧
10.-ㅂ니다/습니다 是～ 20.-지요?　～對吧？

3. 連接語尾與慣用表現연결어미와 관용표현
1.-거나 ～或～；無論～ 26.-아도/어도되다　～也可以（嗎？）
2.-게 ～得、～地 27.-아서/어서(1)　～然後～、～接著～
3.-게 되다 將會～；變成～ 28.-아서/어서(2)　因為～所以～
4.-겠(1)　要/會（做）～ 29.-아야/어야/해야　必須要～才能～
5.-겠(2) 應該會～ 30.-아/어 보다　～試試看；曾經～
6.-고 而～、先～、然後～ 31.-아/어 보이다　看起來～
7.-고 나서 （做）完～然後～ 32.-아/어 있다　正在～
8.-고 싶다 想要～ 33.-아/어 주다　為～、幫～、給～
9.-고 있다 正在～ 34.-아/어 지다　變～
10.-기는 하다 雖然是～但～ 35.-아/어 하다　感到～、覺得～
11.-기 때문에 因為～所以～ 36.-았/었던 回想並敘述已結束之事
12.-기로 하다 決定（做）～ 37.-았/었으면 좋겠다　希望能～就好了
13.-기 시작하다 開始～ 38.-에 대해서　關於～
14.-기 위해서 為了（做）～ 39.-(으)니까(1)　因為～所以～
15.-기 전에 在（做）～之前 40.-(으)니까(2)　做了～後～
16.-ㄴ/은/는 接在動詞之後，修飾名詞 41.-(으)러　為了～
17.-ㄴ/은 接在形容詞之後，修飾名詞 42.-(으)려고　打算～、為了～
18.-는/은/을 것 같다 好像（會）～ 43.-(으)려면　如果打算～的話
19.-는데(1) 表事件背景或經驗 44.-(으)면　如果～
20.-는데(2) 雖然～但是～ 45.-(으)면서　一邊～一邊
21.-는데다가 不但～而且也～ 46.-을/ㄹ까하다　打算～一下
22.-는 동안 在～的期間/時候 47.-을/ㄹ 거예요　將會～、將要～
23.-다가 原本～到一半 48.-은/ㄴ 적이 있다[없다]有(沒有)～的經驗
24.-던 回顧過去或經歷 49.-을/ㄹ 수 있다[없다]能夠(不能)～；可能(不可能)
25.아도/어도 就算～也～　50.-을/ㄹ 줄 알다[모르다]懂得(不懂得)如何～;能夠(不能)～

4. 附錄
【附錄 1】 副詞
1.아마大概/ 2.혹시也許、萬一/ 3.아주非常/4.너무很、非常/ 5.자주經常/6가끔有時候/ 7.거의幾乎/8.대부분大部分
【附錄 2】 敬語
【附錄 3】 否定表達
1.-지 말다請不要～/2. -지 못하다不會～、不能～/3. -지 않다不～、沒～/4.「안」的否定，不～、沒～/5.「못」的否定，無法～/ 6. 「아니다」的否定，不是～
【附錄 4】 不規則變化

參考答案

【精彩內容】
1. -은/는
助詞「은/는」接在名詞後面，代表這個名詞是句子的主語。意思是「～是」。
-은/는 無尾音 저 +는 저는
有尾音 이름 +은 이름은
 저는 한국 사람이에요. 我是韓國人。
 제 이름은 김수미예요. 我的名字是金秀美。
 수미 씨는 한국 사람이에요. 秀美是韓國人。
 마이클은 미국 사람이에요. 麥可是美國人。



[對話]
가: 안녕하세요.저는 김수미예요. 만나서 반갑습니다.
您好。我是金秀美。很高興認識您。
나: 네 반갑습니다,수미 씨. 저는 마이클입니다.
是的，很高興認識您，秀美小姐。我是麥可。


Noticed
助詞「은/는」焦點在後方句子以及對照或對比的時候使用。
 수미씨는 뭐 해요? 秀美小姐在做什麼？
 나는 불고기를 좋아해요. 마이클은 불고기를 싫어해요. 我喜歡烤肉，但是麥可不喜歡烤肉。
助詞「이/가」焦點在前方句子以及任何情況中「主語」所指的對象。
 누가 공부해요? 是誰在讀書？
 수미 씨가 아침을 먹어요. 秀美在吃早餐。
 N1은/는 N2이/가 아니다. 意思是「是N1不是 N2」。
 마이클은 한국 사람이 아니에요. 麥可不是韓國人。


[연습 1] 알맞은 것을 고르세요. 請選擇正確的答案。
1.제 이름(○은/는) 김수미예요.
2.제 직업(은/는) 학생이에요.
3.저(은/는) 한국 사람이에요.
4.마이클 씨(은/는) 미국 사람이에요.


[연습2] 문장을 완성해 보세요. 請完成句子。
1.저/ 학생이에요.
 저는 학생이에요.
2.마이클/ 회사원이에요.

3.수미 씨/ 한국 사람이에요.

4.마이클 씨/ 미국 사람이에요.



[연습3] 대화를 완성해 보세요. 請完成對話。
1.가: 이름이 뭐예요?
나:

2.가: 수미 씨는 어느 나라에서 왔어요?
나:

3.가: 수미 씨는 직업이 뭐예요?
나: