Eine Untersuchung darüber, wie sich Selbstbewertung auf die Flüssigkeit beim Vorlesen auswirkt

Der Zweck dieser Studie war es, die Auswirkungen der Verwendung von Rubriken zur Selbstbewertung der Sprachgewandtheit bei Erstkl酲slern zu untersuchen. Zu den qualitativen Datenquellen geh顤ten ein Forschungsjournal der Lehrkraft mit Beobachtungsnotizen und Reflexionen, Audioaufnahmen von Schern beim Lesen und Antworten aus informellen Gruppeninterviews. Zu den numerischen Daten geh顤ten die anf鄚glichen und abschlie enden Ergebnisse f die Anzahl der richtigen W顤ter pro Minute f jede Woche sowie die anf鄚glichen und abschlie enden Ergebnisse f die Rubrik "Phrasierung und Ausdruck" f jede Woche. Die Daten wurden trianguliert und analysiert, um Trends zu identifizieren und Schlussfolgerungen zu ziehen. Die Ergebnisse deuteten darauf hin, dass sowohl die Verwendung von Rubriken zur Selbstbewertung der Sprachgewandtheit als auch die Verwendung von iPads zur Sprachaufzeichnung f die Scher motivierend waren. Die Daten zeigten auch, dass die Scher im Laufe der vier Wochen der Studie eine Verbesserung ihrer Sprachgewandtheit zeigten, insbesondere im Hinblick auf den Ausdruck. Der Selbstbewertungsprozess und die Festlegung pers霵licher Ziele halfen den Schern, sich ihrer Sprachgewandtheit bewusster zu werden und genau zu wissen, woran sie beim selbstst鄚digen Lesen en mussten.